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사회적 부담을 가져오는 심각한 사회문제로 대두 할 수 있다.
- 중략 - Part 1. 노인은 누구인가?
Chapter 1 노인교육은 왜 필요한가?
Chapter 2 노인교육의 개념
Chapter 3 노인은 누구인가?-사회학적 접근
Chapter 4 노년기의 인지와 정서
Chapter 5
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교육의 개요
제2장 발달과 유아교육
제3장 놀이와 유아교육
제4장 창의성과 유아교육
제5장 유아교육의 발전과정
제6장 유아교육과 유아교육과정
제7장 유아교육의 교수학습방법
제8장 유아교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육
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교육의 개요
제2장 발달과 유아교육
제3장 놀이와 유아교육
제4장 창의성과 유아교육
제5장 유아교육의 발전과정
제6장 유아교육과정의 구성체계
제7장 유아교육의 교수학습방법
제8장 유아교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육
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교육의 원리
제 8 장 다문화교육을 위한 프로그램 개발
제 9 장 다문화교육을 위한 교수-학습과정
제10장 다문화화를 위한 매체의 활용
제11장 다문화 상담의 특징과 원리
제12장 다문화 시대의 지역공동체 형성과 사회통합
- 각 장별 출제
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교육학적 이해
제6강 노인교육관련 법령과 정책
제7강 노인교육기관의 유형과 특성
제8강 퇴직준비교육
제9강 취업교육 및 자원봉사교육
제10강 죽음준비교육
제11강 노인교육 방법 및 평가방법
제12강 노인교육 프로그램 개발
제13강 노인상담
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교육의 개요
제2장 발달과 유아교육
제3장 놀이와 유아교육
제4장 창의성과 유아교육
제5장 유아교육의 발전과정
제6장 유아교육과정의 구성체계
제7장 유아교육의 교수학습방법
제8장 유아교육 프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육
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교육의 원리
제 8 장 다문화교육을 위한 프로그램 개발
제 9 장 다문화교육을 위한 교수-학습과정
제10장 다문화화를 위한 매체의 활용
제11장 다문화 상담의 특징과 원리
제12장 다문화 시대의 지역공동체 형성과 사회통합
- 각 장별 출제
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교육법> 제정 등
④ 200년대 이후: 평생교육진흥원 설립(2008) 등
2. 우리나라 평생교육의 전통이념과 성격
(1) 일제강점기의 이상촌운동에 나타난 평생교육 활동
① 이상촌 운동
- 현대적인 의미에서 농촌이 중심이 된 지역사회개발운동
- 보
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교육을 위한 프로그램 개발
제 9 장 °° 다문화교육을 위한 교수-학습과정
제10장 °° 다문화화를 위한 매체의 활용
제11장 °° 다문화 상담의 특징과 원리
제12장 °° 다문화 시대의 지역공동체 형성과 사회통합
- 각 장
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교육법> 제정 등
④ 200년대 이후: 평생교육진흥원 설립(2008) 등
2. 우리나라 평생교육의 전통이념과 성격
(1) 일제강점기의 이상촌운동에 나타난 평생교육 활동
① 이상촌 운동
- 현대적인 의미에서 농촌이 중심이 된 지역사회개발운동
- 보
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