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있다. 학생을 중심으로 한 원인 분석과 문제해결 방안은 단기적인 문제를 해결할 수 있으나 근본적인 학교폭력 해결방안이 되기는 어렵다. 따라서 우리는 학교폭력을 예방하고 대처하기 위한 노력과 더불어 우리 사회에서 학교폭력이 지속적
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학교폭력 문제를 노출시켜 해결하는 학교는 표창 등 인센티브를 부여하도록 강력히 촉구하고 있다.
이 레포트는 학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 학교폭력의 특성
1) 학교폭력
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학교폭력을 예방하는 것에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 우리 사회에서는 유아기 인성교육에 더 많은 투자와 노력을 기울여야 할 것이다. 이는 학교폭력이 없어진 세상을 만들기 위한 첫걸음이 될 것이다.
참고문헌
- 김진경·김헤
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학교마저 경쟁과 투쟁의 공간으로 변모시켜 버렸다. 입시와 성공의 볼모가 되어버린 청소년들이 선택할 수 있는 길은 그리 많지 않다. 수치만을 가지고 판단한다면 학교폭력을 직접 행하는 학생의 숫자는 상대적으로 많지 않다고 할 수도 있
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학생
①성폭력 가해학생들이 가지고 있는 인지적 왜곡을 발견하고 수정한다.
②성폭력 가해 학생들의 일반적인 특징이라고 할 수 있는 공감능력의 부족에 대해 개입한다.
③자존감 향상에 관한 것으로서 이는 성폭력뿐 아니라 대부분의 범
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학습을 할 수 있게 만들어 주는 것임을 알아야 한다.
이에 본 연구자는 학생들의 건전한 놀이문화에 대한 이해와 각종 프로그램 및 시설을 통하여 학생들의 올바른 여가 시간을 보낼 수 있도록 유도하는 것이 학교폭력을 예방하는 최상의 길
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