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교수자 및 교육프로그램 간의 다양한 상호작용을 통해 시간과 공간적인 제약에 구애됨이 없이 이루어지는 교육방법을 말한다.
참고문헌
김수연 외(2009). 영유아 발달. 학지사.
박화윤 외(2004). 유치원 교사의 자기장학 실행에 관한 연구.
민복
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교통사고 통계, p.91.
권봉안 등(1998), 안전교육, 도서출판 금광.
김경옥(1997), 노인의 교통사고 및 교통행동 특성 분석, 한국노년학회지, 17(2), pp.157-166.
김종완(2006), 노인층 행동특성에 따른 교통안전에 관한 연구, 도로교통안전관리공단 교수연
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안전교육을 확산해 나가도록 한다.
○ 녹색어머니 교통안전교육
내일의 소망인 어린이들이 교통사고로 희생당하고 있는 현실은 그 가족은 물론 우리사회 전체의 아픔이며 국가적으로도 크나큰 손실이 아닐 수 없다. 도로교통안전관리공단에
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통신윤리교육
1. 가정에서의 컴퓨터 유해정보 대처 요령
1) 바른 컴퓨터 사용교육을 한다
2) 컴퓨터를 가족 공용화 한다
3) 밤늦은 컴퓨터 사용을 자제시킨다
4) 부모가 컴퓨터를 배운다
5) 컴퓨터 외에 다른 취미 활동을 권한다
6) 유해정보
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교통시스템 체계가 완성될 수 있을 것이다.
- 참고 문헌-
최치국 외1명, 부산시 교통수요관리 정책의 평가 및 효율적 추진방안, 부산발전연구원, 2004.
부산광역시청홈페이지(http://www.busan.go.kr)
최치국, “부산광역권 교통체계구축방안 ”, 정책
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