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교육 현장의 목소리를 반영한 실천 중심의 연구 활동을 통해, 국어 교육의 공공성과 전문성을 함께 확장하는 교사가 되고자 합니다. 이화여자대학교 교육대학원 국어교육전공 학업계획서
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
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한국어 교육 관련 전공 유학생 대상)
* 한국어 교육 관련 전공 개설 대학원(석, 박사과정) (1) 특수대학원(석사과정) : 가톨릭대학교, 경희대학교, 경희사이버대학교, 고려대학교, 군산대학교, 동아대학교, 부경대학교, 부산외국어대학교, 상명
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한국어교육학의 발전에도 큰 영향을 끼치고 있다.
참고문헌
김중섭(2010), 한국어 교육의 이해.
서울대학교 언어교육원(2012), 한국어 교육의 이론과 실제.
한재영 외(2011), 한국어교육 용어해설, 신구문화사.
강현화. “한국어교육학 연구의 최신
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교육학의 현황과 과제. 한국문화사.
민현식(2003), 국내 기관에서의 한국어 교육과정, 국제한국어교육학회, 국제학술대회.
윤선미(2017), 한국어 교육과정 실행 요인의 작용 양상에 관한 연구, 부산대학교 대학원 외국어로서의 한국어교육전공,
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회화에 대한 기능론적 관점, 갈등론적 관점2. 인간의 삶에 긍정적, 부정적 영향을 주는 문화, 이데올로기, 규범 사례3. 사례에 기반하여 지지하는 논리Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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