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한국어 교수법의 실제』, 연세대학교 출판부
한재영(2005),『한국어 교수법』, 태학사
김애순(2011), 「한국어 초급 교재의 쓰기 활동 연구」, 전남대학교 대학원 석사학위논문
장복(2013), 「과정 중심 한국어 쓰기 교육 연구」, 전남대학교 대
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운영한다. (한국어 교육 관련 전공 유학생 대상)
* 한국어 교육 관련 전공 개설 대학원(석, 박사과정) (1) 특수대학원(석사과정) : 가톨릭대학교, 경희대학교, 경희사이버대학교, 고려대학교, 군산대학교, 동아대학교, 부경대학교, 부산외국어대
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대한 이해
2) 수업 주제 및 내용
3) 실습에 임하는 자세 및 노력
2. 한국어 강의참관
1) 한국어 강의참관 일지
3. 모의수업
1) 모의수업 전 단계
2) 모의수업 단계
3) 모의수업 후 단계 (최종 교안)
4. 실습을 마치며 (성찰 및 자기 평가)
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문화교실착한학교
농사교실/체험교실/별을찾는아이들/생태교실/국토순례단
사이버
체험/계절
어린이학교
경기도포천군소홀읍에위치한대안학교/학교생활/체험학습
사이버
체험/계절
자연미술학교
경기도파주시조리면오산리소재/도자기체
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한국어교육학의 발전에도 큰 영향을 끼치고 있다.
참고문헌
김중섭(2010), 한국어 교육의 이해.
서울대학교 언어교육원(2012), 한국어 교육의 이론과 실제.
한재영 외(2011), 한국어교육 용어해설, 신구문화사.
강현화. “한국어교육학 연구의 최신
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