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개발 연구, 대구광역시교육청
유인환(2000), ICT와 문제해결과정의 통합에 기반한 정보 교육과정 모형 개발, 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문
이태욱 외(2001), ICT 교육론, 형설출판사
전남 옥곡초(2001), ICT 활용 교육을 통한 자기주도적 학습
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방송매체
5. 중심 미디어의 영향력과 대중음악
6. 한국의 대중음악과 대중매체의 영향력
Ⅴ. 현대사회인들의 음악적 수용 유형
Ⅵ. 현대음악사회의 문제 진단을 통한 학교음악교육의 기초
◈ 내가 생각하는 『바람직한 학교음악
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방송매체
5. 중심 미디어의 영향력과 대중음악
6. 한국의 대중음악과 대중매체의 영향력
Ⅴ. 현대사회인들의 음악적 수용 유형 - p. 8~9
Ⅵ. 현대음악사회의 문제 진단을 통한 학교음악교육의 기초 - p. 10
◈ 내가 생각하
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교육에 대한 사회적 요구 수용
3) 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교 운영
4) 교육 과정에 대한 교사의 전문성 발휘
5) 교육내용에 대한 학생의 선택권 확대
6) 학생의 직접적인 체험활동 확대
7) 학생의 자기 주도적인 학습 능
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교육 그 자체의 독자적인 형태와 의미를 갖고, 일반적인 노인들에게 다가갈 때 노인 교육의 필요성은 대두될 것이다.
<참고문헌>
1.『노인교육프로그램 개발』, 사단법인 한국노인과학학술단체연합회. 2002.
2. 김재인, 『평생학습사회와
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한국 교육의 비판적 이해, 한울, 1993
고려대학교 대외협력처, 바른교육ㆍ큰 사람 만들기 포럼 자료집, 서울 : 고려대, 1998.
조혜정, 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회, 또하나의 문화, 1996
이성호, 흔들리는 부모 방황하는 아이들, 서
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교육대 교육대학원
◎ 박용현 외(1995), 도덕과 교육 (1), 서울 : 한국방송통신대학출판부
◎ 정명희(2004), 구성주의적 도덕 교육에서의 교사의 역할에 관한 연구, 한국교원대학교
◎ 차우규, 제7차 교육과정 초등 도덕과의 방향과 교과서 개발,
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교육과정 편성
4. 교육과정 편성의 수정?보완
5. 평가 및 환류
Ⅵ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 운영절차
1. 단계형(수학과) 수준별 교육과정
2. 심화?보충형(국어, 사회, 과학, 영어) 수준별 교육과정
3. 특별?보충 과정
1) 기본 과
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사회보장론, 공동체
홍익재, 장세철 (2004), 현대노인복지론,
김대원, (2004) 사회문제와 사회복지, 학지사
노인복지론- 김성철,류기덕,이문국,정희남 공저 <광문각>
최신노인복지론- 이은희<학지사>
노인복지학개론- 주교재
노인복지론
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교육제도를 절실히 필요로 하고 있다. 학교교육만으로는 현대사회의 급속한 변화에 적응하기가 매우 어렵기 때문이다. 따라서 평생교육은 욕구를 충족시킬 수 있는 새로운 교육이념이자 교육제도 이다.
3) 평생교육의 실제
한국 사회교육
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