|
가장 중요한 것이 무엇인지 자신의 생각을 글로 써 본다.
5 동화 속의 여주인공
# 내용이해
# 생각열기
# 생각 채우기
‘신데렐라’의 신데렐라와 ‘바보온달’의 평강공주 - 질문제시
독서지도를 위한 교수․학습 계획안
|
|
|
것 외에 우리들의 삶에는 또다른 무언가가 있다는 것을 아는 이들은 그것을 위한 자신과의 싸움의 과정을 지금도 지나고 있지 않을까? 싶다.. Ⅰ. 줄거리 요약
1) 잔인한 현실
2) 싸움의 의도와 과정
3) 진실이 불편한 이유
Ⅱ. 독서평
|
|
|
독서치료 프로그램
1) 구체적인 프로그램의 목표
2) 본 프로그램의 3단계 구성
① 1회기, 친해지기 단계
② 2에서 9회기, 문제해결 단계
③ 10회기, 마무리 단계
3) 1회기부터 10회까지의 독서 프로그램 세부내용
①
|
|
|
23) 상대방의 체면을 세워주어라.
(24) 개에게도 좋은 이름을 주어라.
(25) 실수는 고치기 쉽다.
3. 배움과 노력을 통한 대인관계의 변화발전
4. 대립과 경쟁의 관계를 벗어난 정서적 접근법
5. 이기적 성향의 사람들에 대한 이타적 접근법
|
|
|
수 없는 희망의 기쁨이 용솟을 칠 것이다. 1.《누가 내 치즈를 옮겼을까》작품개관
2. 줄거리 분석 및 요약
3. 새로운 도전과 희망의 복음서
4. 변화와 실패 앞에 당당한 삶
5. 변화에 대처하기 위한 효과적인 방법
6. 맺음말
|
|
|
가지 원리가 아니라 하더라도 저자 자신의 삶을 통해서 우리의 삶을 되돌아 본다면 나도 할 수 있다는 자신감은 가질 수 있으리라 생각한다. 1. 저자 ‘강영우’ 소개
2. ‘오르지 못할 산은 없다.’의 내용소개와 줄거리 요약
3. ‘오
|
|
|
리더십.hwp…………………………………………………………………… 3p
파스칼의 팡세 독서보고.hwp………………………………………………………………5p
패튼의 리더십 독후감.hwp…………………………………………………………………1p
|
|
|
부분도 있었음) 단숨에 책을 읽어 내려가는 것을 좋아하지 않으나 두어 번의 텀을 두고 단숨에 읽어내려 갔는데 이 부분이 좀 아쉽기도 한다. 독서토론을 위해서 읽은 책이니 다음에 다시 한 번 시간을 내서 정독해보아야겠다. 없음
|
|
|
생각한다.
3번을 다시 읽어도 너무나 감동적이고 마음에 여운을 주는 작품 이 책의 저자인 바스콘셀로스에게 감사하다.
내 인생의 책을 만들어 준 그의 노력에 감사를 표한다. 목차
1. 작가 소개
2. 등장 인물
3. 줄거리
4. 독서 감상문
|
|
|
대체에너지 개발의 중요성을 깨닫고, 아직 미약한 우리나라의 경우 더욱 많은 분발이 요구된다는 생각을 하기도 했다. 끝으로 아직 인류는 늦지 않았으며, 비록 지금 많은 환경, 생태적 문제에 직면에 있는 인류이지만, 생태주의자 예수와 같
|
|
메뉴펼치기
