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잘 정비된 환경과 다양한 블록을 제공해 주어야 한다. 또한, 아동이 중심이 되어 스스로 만들고 허물면서 흥미를 가질 수 있도록 지원해 주어야 한다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 김미애, < 놀이지도 >, 동문사
2. Provenzo, Eugene F, < 블록, 그 놀잇감의
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지키는 이유이다. 1. 들어가는 말
2. 법(法)이란 무엇인가?
(1) 법의 어원
(2) 법의 개념
① 사회규범
② 최소한의 도덕
③ 사회공동체를 위한 최선의 제도
3. 법(法)은 왜 필요한가?
(1) 사회의 질서유지
(2) 인간의 사회생활 영
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저, 어가, 2017 사회복지정책의 주요 이념
I. 신자유주의, 신보수주의, 신우파
II. 복지다원주의, 복지혼합
III. 조합주의
IV. 사회민주주의, 민주사회주의, 페비언사회주의
V. 맑스주의
VI. 제3의 길
VII. 페미니즘
* 참고문헌
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지키는 모습이 더 나을 것이다.
93쪽의 위의 그림을 보면 여자아이는 화분에 물을 주지 않고 남자아이만 화분에 물을 주고 있다. 이것은 잘못된 성관념을 가질 수 있게 할 수 있다. 남녀 구분없이 다 같이 물을 줄 수 있도록 해야 할 것이다.&nbs
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생활교육
1. 몸을 깨끗이 하기
2. 주변을 깨끗이 하기
3. 적절하게 옷입기
4. 바른 식생활하기
5. 적절히 휴식하기
6. 질병 예방하기
7. 즐겁게 생활하기
8. 안전하게 놀이하기
9. 교통안전 규칙 지키기
10. 위험한 상황을 알고 대처하기
11.
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관점들은 이러한 삶을 살아가게 하기 위한 방향을 잘 제시해주고 있다고 생각이 들며 도덕교육에 자주 적용되어야 할 관점이라고 생각이 든다.
교육에서 중요한 것은 지적 영역과 실천의 영역에서 합리적으로 완전하게 되는 것이다.
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지금처럼 내가 사랑하는 사람들과 나를 사랑해주는 사람들과 함께하고 싶다는 생각이 들었다. 1.내가 생각하는 행복이란
2. 아리스토텔레스의 윤리학
3. 나의 경험 사례 및 분석
4. 도덕 교육에의 적용
5. 행복에 대해 다시 생각해보며
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생활 환경과 양식 변화
환경관리나 생활양식에 대한 구체적인 해결책 지도
깨끗한 환경의 사진, 모범적인 생활양식의 사례 제시(유인물)
Ⅲ. 결 론
자신의 성격유형파악부터 진정한 자아 확립 그리고 타인에 대한 배려까지 5단계의 도덕성 증
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알아보기
-다음 시간에는 규칙을 올바르게 지키는 방법에 대해 배울 거에요.
법과 규칙을 지키는 일과 관련하여 깊이 생각하고 바르게 판단하기
발문 1. 개념 분석 수업 모형의 특징
2. 개념분석 수업 모형의 단계
도덕과 교수 ? 학습안
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실천 저자 :김재범 출판사:나남
한국문학에 나타난 가족과 공동체 저자:김창현 출판사:제이앤씨
공동 생활 속의 개인주의 저자:프랑수드 생글리 출판사:동문선 더불어 사는 삶
* 잘못된 개인주의와 이기주의의 예 *
<지역 이기주의 (님
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