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에서 큰 장점을 보였다. 특히 대상자에 대한 인구사회 및 생활습관 특성을 통하여 파악한 정보를 바탕으로 모형에 적용하여 대상자만을 위한 교육을 실행하는 데에 있어서 매우 효과적이었다는 생각이 든다.
2. 우리나라 자조집단현황에 대해
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모형에 따라 리더십 향상 활동을 계획하였다. 교육 현장에서 다양한 교구들을 활용하여 수업을 더 확장시켜 진행한다면 효과 있는 교육 과정이 될 수 있을 것이라 기대해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
홍순정, 김재춘 2012 <교육과정> 방송통신대학
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모형에 따라 적응 능력 향상 활동을 계획하였다. 교육 현장에서 다양한 교구들을 활용하여 수업을 더 확장시켜 진행한다면 효과 있는 교육 과정이 될 수 있을 것이라 기대해 본다.
※ 참고문헌
홍순정, 김재춘 2012 <교육과정> 방송통신대
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모형 적용에 따른 결론
김씨와 이씨의 질병과정은 매우 대조적인 모습을 보이고 있다. 비교적 재정적 문제가 연결되지 않는 증상경험 단계 및 잠재적 환자역할 단계에서는 김씨와 이씨가 큰 차이를 보이지 않았지만 의료 접촉 단계에서 부터
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모형과정은 환자가 스스로의 어려움을 인식하고 회복되기까지의 과정을 이해할 수 있도록 만들어진 모형이라고 볼 수 있으며, 이때 얻어진 데이터로 필요한 치료적 접근과 제도가 언급되는 것이다. 필자는 다른 질병보다 현 사회에 필요한
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모형에서 다음 단계로 빨리 나아가기 위한 요인은 자신의 환경, 과거와 현재 증상에 관한 총체적인 판단으로 경험에 관한 정보를 수집하여야 한다. 그리고 주위 가족이나 지인들이 환자 역할에 적극적인 도움과 조언을 주어야 한다. 증상에
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모형을 적용하여 작성해보았으며, 이를 위한 1시간 분량의 보건교육지도안과 지도에 필요한 교육자료 등에 대하여 정리해보았다.
유방자가진단은 일상에서 본인 스스로가 할 수 있는 유방암을 조기에 진단하는 가장 쉬운 방법이다. 질병에
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, 본 논문의 영어교과를 위한 도서관 활용 수업 모형은 의미 있는 방법이지만 이것이 실효성을 거두기 위해서는 사서교사의 양성방법과 임용 방법, 현직 교사들과 학생들의 인식 그리고 각 학교별 교과과정의 편성의 변화가 필요하다.
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모형에 따라서 평가하여 보면 제1단계인 기초단계를 벗어나서 진입단계로 접어들고 있다고 볼 수 있을 것이다. 그러나, 진입단계의 특징을 대변하는 지역사회와 지역주민들의 세계화에 대한 공동체의식을 정착시킬 수 있는 정책이 부족하여
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전술게임 모형의 특징-
1. 각 전술 영역에서 일련의 학습활동을 설계
2. 경기에 필요한 기술들을 규명하면서 학생의 전술 지식과 능력 분석
3. 학생을 모의상황에 남겨둘지 연습형태로 기술훈련을 시킬지 결정
4. 하나의 수행 단위를 분절화
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