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4. 학습의 원리
5. 학습심리의 최근 동향
6. 학습지도의 원리
수업의 본질
Glasser의 수업모형
Carroll의 학교학습 모형
Bloom의 완전학습 모형
Bruner의 수업이론
Ausubel의 유의미 학습이론
Cronbach의 적성-처치 상호작용모형
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6. 인상맨
7. 흔들어
Ⅴ. 놀이(놀이문화)와 실내놀이
1. 비누거품활동
1) 목적
2) 준비물
3) 활동방법
4) 기대효과
5) 활동 시 유의사항
2. 핸드 페인팅
1) 목적
2) 준비물
3) 활동방법
4) 응용활동의 예
5) 기대효과
3. 신문지 칼싸움
1) 목
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산소의 정의
2. 활성산소의 종류
3. 활성산소의 반응성
4. 활성산소의 역할
5. 활성산소의 생성 요인
6. 활성산소가 인체에 미치는 영향
7. 활성산소와 질병
8. 활성산소와 기타질환
9. 활성산소 제거제
10. 활성산소와 건강
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6.
ZUM 학습백과사전 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 허혈성 심장질환의 위험요인을 6가지 쓰고, 각 위험요인에 대해 간략히 설명하시오.
1) 고혈압
2) 당뇨병
3) 흡연
4) 영양관리
5) 나이
6) 성별
7) 비만관리
2. 간(liver)이 우리 몸에서 맡고 있는
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가지 17
2. 평가기준 18
3. 평가지 개발 배경 18
4. 낱말사전 19
Ⅳ. 교수전략
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6 ~ 9 쪽
Ⅱ. 교과서 분석의 실제
1. 학습 목표의 분석 및 평가 -------------------------- 10 ~ 12쪽
2. 텍스트의 분석 및 평가 ---------------------------- 12 ~ 18쪽
3. 삽화의 분석 및 평가 ------------------------------ 19 ~ 22쪽
4. 학습활동의 분석 및
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과학, 국민체육진흥공단체육과학연구원, 2004.
지삼업, 해양스포츠 자원론, 혜원출판사, 2000.
지삼업, 해양스포츠 대중화를 위한 사회적 환경요인 분석, 한국체육학회지, 2003.
지삼업, 해양스포츠 자원론, 대경북스, 2006.
한철언, 21C스포츠관
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방향
3. 국민건강보험은 의료자원 배분의 효율성을 증가시키는가?
1) 효율성 개념과 보건의료 특수성
2) 국민건강보험의 효율성 제고 경로
3) 잠재적 비효율 발생 경로
4) 한국 제도에서의 조건부 성과
5) 정책 개선 방안
4. 참고문헌
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과학회
- 권성준(1998), 위암 : 외과적 치료, 대한내과학회
- 손수상(1997), 위암의 진단과 치료, 계명대학교 의과학연구소
- 유문간(2002), 위암발생의 유전학적 연구, 가톨릭대학교
- 장남명도(2009), 위암과 위궤양 감별의 기본, 한서의학사 Ⅰ.
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모형
1. 체제접근의 의미
2. Kaufmann의 체제접근모형
3. 체제접근도
Ⅷ. 사회과정이론
1. 사회과정이론의 개요
2. 역할과 인성의 상호작용 모형
3. Getzels과 Guba의 사회과정모형
4. Getzel과 Thelen의 수정모형
Ⅸ. 동기이론
1. Maslow의 욕구단계
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