 |
교과 이해도와 시험 성적이 이전보다 각각 30%, 25% 향상된 결과를 얻었습니다. 이러한 경험을 통해 학생 개개인의 역량을 끌어올리고, 긍정적이고 즐거운 학습 분위기를 조성하는 것이 교사의 중요한 역할임을 1.지원동기
2.입사 후 포부
3
|
|
|
세계 여러 나라의 문화를 경험하고, 이를 통해 글로벌 시민으로서의 소양을 쌓고 싶습니다. 또한, 국제고등학교의 다양한 교과목과 활동은 전인적인 성장에 기여 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
|
|
 |
고등학교 재학 중 교내․외에서 실행한 자기주도적 활동(학습 활동 또는 교과 외 활동 등)을 기술하세요
2. 고등학교 생활에서 자신이 리더십을 발휘한 경험을 느낀 점을 포함하여 구체적으로 기술하세요
3. 고등학교 재학 중 교내 또는
|
|
 |
고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느
|
|
|
학교와 고등학교에서 사회과목 교사로 근무하며 학생들의 성장에 기여하는 경험을 쌓아왔습니다. 특히, 학생들이 사회와 역사에 관심을 갖도록 유도하기 위해 다양한 수업방법을 활용하였으며, 교과서 외에도 최신 기사, 통계자료, 역사적
|
|
|
고등학교 입학 전, 교과목별 학습 성취도를 체계적으로 분석하는 방법을 도입하였으며, 이를 바탕으로 매일 3시간 이상의 자기주도 학습 시간을 확보하였습니다. 예를 들어, 영어의 경우 모의고사 평균 점수가 70점에서 시작하여, 매주 5시간
|
|
|
학교에서 학생 중심의 수업을 실천하는 것이 얼마나 중요한지 깊이 체감하였습니다. 수업 준비 과정에서는 교과서 내용에 그치지 않고, 역사적 사건의 배경과 현대적 의미를 결합한 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장
|
|
|
학교에서 방과 후 지리 교실을 운영하며 학생들의 흥미도가 평균 30% 이상 상승하는 성과를 냈으며, 수업 참여율도 25% 이상 높아졌습니다. 또한, 중학교와 고등학교 지리 교과서 내용을 활용하여 실질적이고 흥미로운 1.지원동기
2.입사 후
|
|
|
교과목 멘토링 활동과 방과 후 자율학습 지도 경험을 통해 학생들 개개인의 학습 방식을 파악하고 맞춤형 지도를 제공하는 것에 힘썼습니다. 그 결과, 멘티 학생 중 87%가 학업 성취도 향상과 자신감 향상을 경험하였으며, 학교 내 성적 향상
|
|
|
학교 내외 활동에 적극 참여하였으며, 영어나 중국어 관련 과목에서 전 교과목 평균 90점 이상의 성적을 유지하였습니다. 또한, 전국 영어말하기 대회에서는 1등을 차지했고, 중국어 말하기 대회에서도 우수상을 수상하는 등 실력을 인정받았
|
|
메뉴펼치기
