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학습자 스스로의 자기 주도적이고 능동적인 활동을 중심으로 해서 자기 전략화를 유도한다.
다. 본시 학습 계획
수업 전개
수업 요항
세부 내용
도입
인사
수업 분위기 조성
전시 학습 상기
준비학습 내용 상기
학습 동기 유발
내용 조직을 제
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학습(평생교육)과 초등학교교육
Ⅶ. 캐나다의 평생학습(평생교육) 사례
Ⅷ. 평생학습(평생교육)의 구축 방안
1. 평생학습 동기 유발
2. 학습 과정의 다양화
3. 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입?운영
4. 평생학습 정보 유통망 구
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학습법
(1) 학습자의 학습에 대한 주인의식
(2) 자아성찰적 실천
(3) 협동학습 환경의 활용
(4) 교사의 역할
(5) 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
협동학습
(1) 개념
(2) 특징
* 전통적 소집단학습의 단점
6. 선정 단원
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학습을 적용한 결과 소설이나 시에 대한 흥미가 높아졌다는 연구 결과가 나오고 있다. 이는 협동학습에서는 텍스트에 대한 반응이 다양하게 이루어지고 동료 학습자간의 소통과정을 통해 심미적 체험이 확대됨으로써 독서 흥미를 유발시킬
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모델 또한 모든 아동에게 동일하게 적용하기 어렵고, 특히 심각한 언어장애를 가진 경우 즉각적이고 명확한 행동 강화 전략이 필요할 때 한계가 있다. 따라서 이 두 모델을 상호 보완적으로 활용하는 것이 가장 효과적인 중재 전략이라 할 수
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학습량 과다에 의한 시간 부족 문제를 해결하기 위하여 사전에 수업 전략을 치밀하게 세워 학습 목표와의 관련을 기준으로 적절성을 판단할 수 있으며 수준별 학습을 하기 위한 시간 마련은 열린 학습 방법을 도입할 수 있다.
2. 자료 준비
교
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학습내용
Ⅵ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 비언어적 의사소통
Ⅶ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)의 교과서활용
1. 교과서의 구성과 활용
2. 각 단원의 체제
3. CD-ROM 활용 방법
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
4) 4차시
4. 녹음 테이프
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모델)
1. 교수체제개발의 정의
2. 교수체제개발 모델의 분류
1) 사용 및 목적에 따른 분류
2) 적용범위에 따른 분류
3. 교수체제개발 절차
3-1. AADIE 모형에 따른 절차
3-2. Dick & Carey 모형
Ⅲ. 평생교육프로그램개발에서 ISD모델의 적
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전략과 절차의 목록에 대해 알 필요가 있다.
난 무엇을 하고 있지?
내가 왜 그것을 하고 있지?
그것이 나에게 어떻게 도움이 될까?
8. 교사의 태도는 대단히 중요하다.
수학에 대한 학생의 태도는 학습의 부산물이며, 수학에서의 동기 및 성공과
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많이 쓰이는 FCB모델을 자세히 설명하면서 각 셀(Cell)에 맞는 광고전략을 제시하시오. (10점)
5. 광고의 카피라이팅(copywriting)과 관련된 심리학의 요소 중 지각/학습/기억의 세 가지 요소에 대하여 자세히 설명하시오. (10점)
참고문헌
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