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급성질환자와 만성질환자 사례 비교분석
① 증상의 경험 단계 비교분석
② 잠재적 환자역할 단계 비교분석
③ 의료접촉 단계 비교분석
④ 의존적 환자역할의 단계 비교분석
⑤ 회복 및 재활의 단계 비교분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모형을 적용하여 만성질환자와 급성질환자의 의료이용행의를 비교하여 사례 분석
1) 만성질환자: 만성신부전
① 만성신부전의 이해
② 사례대상자에 대한 인구 사회적, 생활양식특성
③ 만성신부전환자의 앤더슨 모형에 따른
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모형을 적용하여 비교분석
1) 증상의 경험 단계 비교분석
2) 잠재적 환자역할 단계 비교분석
3) 의료접촉 단계 비교분석
4) 의존적 환자역할의 단계 비교분석
5) 회복 및 재활의 단계 비교분석
Ⅲ. 결론(자신의 견해를 포함하여 결론 제
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학, 메디컬코리아, 2009
황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002
김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008
Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디어, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 건강신념모형을 적용한 의료이용행위
1. 건강신념모형(Back
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학, 메디컬코리아, 2009
황연자, 학교보건교육 및 간호, 현문사, 2002
김태임 외, 생활과 건강, 파워북, 2008
Joe D. Willis, 박종현 역, 운동건강심리학, 대한미디어, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 건강신념모형을 적용한 의료이용행위분석
1. 건강신념모형
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건강신념모형을 적용하여 예방적 건강행위 분석
[3] 만성질환자에게 건강신념모형을 적용하여 예방적 건강행위 분석
[4] 급성질환자와 만성질환자의 건강신념모형을 적용한 예방적 건강행위를 비교분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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적용되지 않는 한계를 지니고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 최윤경 지음, 간호학특론, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019.
김옥경, Suchman 질병과정 모형에 따른 일부 결혼이주여성의 질병행태, 충북대학교 대학원, 2014.
신윤희 저, 건강증진,
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간호학. 현문사.
김영임 외(2007). 건강증진 이론과 적용, 에피스테메.
안옥희(2009). 보건교육학, 메디컬코리아.
황연자(2002). 학교보건교육 및 간호, 현문사 I. 서론
II. 건강신념모형을 적용한 의료이용행위
1. 건강신념모형(Backer, Drachman, & Ki
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일지 기록 교육
라. 발관리 동영상 교육
마. 성공사례를 통한 교육
(2) 교육의 효과(성과)를 어떤 지표로, 어떻게 측정할 것인지
가. 감각검사
나. 맥박검사
다. 발의 병리적 소견
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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의료서비스 이용. 한국직업건강간호학회지, 19(2)
김성희,이자형(2008). 학령기 아동의 건강증진행위 가설모형 검증. 아동간호학회지
이정렬 외(2012). 역학과 건강증진. 수문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오(1
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