|
5. 사회화 연구
1) 공격성
2) 성역할
3) 친사회적 행동
4) 시범과 설교
5) 자기조절
6. 자기효능감
7. 추상적 모델링
1) 반두라와 피아제
2) 도덕추리
3) 보존개념
8. 사회학습이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
위한 수단으로 가능하게 된다.
(5) 교사는 유아가 매일 새로운 기술을 획득할 수 있도록 환경과 상황을 제공한다.
5. 참고자료
- 영유아 수과학교육의 이론과 실제 / 김현자 외 3명 / 창지사 / 2009
- 인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 20
|
|
|
이론들 속의 인간을 보다 다양하게 이해하게 됨으로써 이전보다 나은 인간 이해를 할 수 있을 것이다. 상담이론들 속의 인간 이해의 관점은 단지 이론에서 그치는 것이 아니라 실질 상담을 위한 초석이라고 볼 수 있다. 이에 그저 외우고 스쳐
|
|
|
이론
http://counsel.hannam.ac.kr/lim/behavior.htm 상담이론 행동주의적 접근 1. 정신분석학의 이론적 기초
2. 의식의 구조와 성격의 구성
3. 프로이트의 심리성적 성격발달이론
4. 정신분석학적 상담
5. 정신분석학적 입장에 대한 평가 (공헌
|
|
|
이론] 엘리스(Ellis)의 합리적 정서적 행동치료 (인지·정서·행동 상담이론, - REBT)|작성자 귤쌤
- http://blog.daum.net/drtoday/16890331
http://blog.daum.net/hansws/12908201
http://m.blog.daum.net/jeep97/6399630?tp_nil_a=1 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론.
1. 프로이드의 정신분석이론
|
|
|
위한 뛰어난 기법이다. 상담자가 이 기법에 능숙하거나 내담자가 비위협적 상황에서 역할을 경험할 필요가 있을 때 사용할 수 있다.
) http://search.naver.com
⑻ BADIC ID
)인간행동이론과 사회복지실천 학지사 김동배·권중돈 2003
Lazarus는 인간성격
|
|
|
이론
1. 행동발달에 대한 반두라의 입장
2. 반두라의 이론의 특징
1) 반두라의 생애
2) 인간관
3) 주요개념
(1) 상호 결정론
(2) 인지
(3) 모델링
(4) 자기규제
(5) 자기효능감
(6) 공격성의 사회화
(7) 성역할
|
|
|
이론
1. 행동발달에 대한 반두라의 입장
2. 반두라의 이론의 특징
1) 반두라의 생애
2) 인간관
3) 주요개념
(1) 상호 결정론
(2) 인지
(3) 모델링
(4) 자기규제
(5) 자기효능감
(6) 공격성의 사회화
(7) 성역할
|
|
|
위한 체계적 둔감법, 물질남용이나 알콜중독치료를 위한 혐오요법, 성적공격성, 폭력행동을 예방하기 위한 행동기법, 행동적 원리를 이용한 토큰경제기법 등이 있다.
5.사회학습이론의 공헌과 한계점
(1) 사회학습이론의 공헌
첫째로 고전적
|
|
|
직 이론;오석홍;5판;전영사:2005
리더십과 조직발전; 이광수; 부산대학교 출판부;2000
조직행동; 임창희;3판; 학현사; 2002
현대사를 이끄는 리더십의 6가지 유형; 앤드류 브라운; 현대미디어; 2000 목차
1. 리더십 특성이론
2. 리더십 행동이론
|
|
메뉴펼치기
