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사항에 관하여는 보건복지부령으로 정한다. 국민기초생활보장법
1.개요 및 입법배경
2.목적과 의의
3.용어정의
4.수급권자
5.수급자의 권리보호
6.급여
7.자활지원
8.보장기관
9.보장시설
10. 보장비용
11.벌칙
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미술의 미학적 이해 :칸딘스키의 경우와 몬드리안의 경우 비교, 한국기초조형학회
박성자(2011), 몬드리안 작품세계에 나타난 수직·수평연구, 경기대학교
이정미(2005), 몬드리안(Piet Mondrian)의 리얼리티와 작품전개에 관한 연구, 대구대학교
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목적
1. 추진 배경 및 경과
2. 社會福祉事業法 개정관련 주요경과(날짜순)
3. 구성 목적
Ⅲ. 지역사회복지협의체의 기본모형
1. 개 요
2. 협의체의 기능
3. 협의체의 구성
4. 협의체 구성의 단계별 추진
5. 지역별 특성에 따른
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교육)의 평가
1. 과학과 학습 평가의 방향
2. 과학과 지식의 평가
1) 지식
2) 이해
3) 적용
3. 탐구능력의 평가
1) 평가 방법
2) 탐구능력 평가의 실제
4. 과학태도의 평가
1) 정의적 특성의 개념
2) 정의적 영역의 측정 방법
5. 평가 방법의 개
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교육현장 접근에서 한계점 및 제한점
4) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 프로그램을 비교
? 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램 특성 및 장점
2) 발도르프 프로그램에서 교사의 역할
3) 발도르프 프로그램의 교육현장 접근에서
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교육사, 국어교육학개론, 삼지원
이충우(1998) - 국어어휘론 개발을 위한 기초 연구(1), 국어교육 98호
최영환(1997) - 상위언어적 능력의 국어교육적 의의, 국어교육학연구 제7집, 국어교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과교육(국어수업)의 특성
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정의 1
1. 민화의 개념과 정의 1
Ⅲ. 민화의 기원과 발전 2
1. 민화의 기원 2
2. 민화의 발전 2
Ⅳ. 민화의 작가 3
1. 도화서(圖畵署)의 정통화원과 시골의 환쟁이들 3
Ⅴ. 민화의 주제와 종류 4
1. 민화의 주제 4
2. 민화의 종
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특성치
모집단의 특성치(모수)와 표본의 특성치(표본통계량, 통계량)는 서로 다를 수 있음
- 중략 - 제1부 경영통계의 기초개념
제1장 통계학의 개념
제2장 집중경향과 분산도
제3장 확률이론의 기초
제4장 확률변수의 분포
제5장 이항확
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특성치
모집단의 특성치(모수)와 표본의 특성치(표본통계량, 통계량)는 서로 다를 수 있음
- 중략 - 제1부 경영통계의 기초개념
제1장 통계학의 개념
제2장 집중경향과 분산도
제3장 확률이론의 기초
제4장 확률변수의 분포
제5장 이항확
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특성치
모집단의 특성치(모수)와 표본의 특성치(표본통계량, 통계량)는 서로 다를 수 있음
- 중략 - 제1부 경영통계의 기초개념
제1장 통계학의 개념
제2장 집중경향과 분산도
제3장 확률이론의 기초
제4장 확률변수의 분포
제5장 이항확
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