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방법부터 멀티미디어나 웹을 활용한 연구의 정보 자원으로 강화하는 방법에 이르기까지 다양하고 폭넓게 활용할 수 있다. 이러한 ICT 활용 교육의 중요성이 차츰 증대되는 시점에서 EBS에서 방송되었던 다양한 프로그램을 컨텐츠화해서 언제,
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교육용 소프트웨어 평가준거 개발연구. 한국교원대학교 교육대학원. 석 사학위 논문.
서현아, 고은미(2000). 유아 멀티미디어 교육 활성화를 위한 방향. 慶星大論文集 제 21집 2호 pp.119-136
심숙영(2003). 유아발달에 적합한 ICT활용. 서울: 양서원.
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문헌
광주교육대학교 초등교원연수원 - ICT 활용 학습지도 직무연수 교재, 광주 : 광주교육대학교, 2003
고대곤 - ICT활용 수업 모형 개발 연구, 대구광역시교육청, 2000
개포중학교 - ICT 활용 및 학내망을 이용한 교수·학습방법 개선
백영균 외 2인
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교육에서의 ICT 활용 교육은 선진 어느 국가보다도 더 발전하야 할 것이다. 21세기 지식정보화 사회에서의 교육은 ICT 활용 교육과 밀접한 관계가 있기 때문에 학교 교육을 더 한층 발전시키도록 지도하여야 함을 본 연구 결과에서 얻은 결론이
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문부성 출연기관이다. 정보교육과정은 \'89년 신학습지도요령에 기본을 두고 \'91년에 배포한 정보교육에 관한 안내서에 근거하여 정보활용 능력 함양을 위해 각 교과에서 통합적으로 다루어지고 있다.
Ⅷ. 한국의 정보통신기술활용교육정책(I
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방법을 통해 글 내용에 대한 아이디어를 구할 수 있다. 글씨쓰기 지도는 글쓰기보다 덜 중요하다. 편지쓰기, 문집만들기, 일기쓰기, 상상한 것 쓰기 등에서 열린교육의 효과적이고 실제적인 활동을 가늠할 수 있다.
그런데 이런 언어 사용 기
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기술과 통신 기술을 활용하여 보다 확대된 의미의 교육을 실시한다는 측면에서 의의를 찾을 수 있다. 또한 단지 특정 교과를 통해 정보소양을 함양하기보다는 일상생활의 문제해결 과정에서 ICT를 효과적으로 활용할 수 있도록 모든 교과에서
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문제점도 지적하고 있다.
3) 사회
시뮬레이션, 동영상 자료, 토론학습 등을 활용한다면 전통적인 면대면 교실 수업보다 효과적인 사이버교육이 가능한 것으로 분석하고 있다.
4) 수학
수학과의 성격과 목표를 감안할 때 사이버교육은 두 가지
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교육학술정보원(2000), 교육정보화백서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 목적
Ⅲ. 에듀넷의 필요성
Ⅳ. 에듀넷의 시스템 현황
Ⅴ. 에듀넷의 웹서비스
1. 웹서비스의 대상
2. 웹서비스 활용 방법
Ⅵ. 에듀넷의 문자서비스
1. 전자우편(go mail)
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활용하여 학습하면서 학습 분위기가 조용하고 차분해졌으며 자기표현력이 향상되어 수업의 질 향상에 도움을 주었다.
Ⅶ. 향후 교실수업개선을 위한 방안
1. 학년 중심 교육 계획을 수립하고 공동 연구노력한다
교육 정보 교환, 지도 방법 연
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