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제1강 교육사회학에 대한 이해 1. 교육(Education)과 학교교육(Schooling) 1) 교육의 필요성 ① 인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 교육활동 속에서 살아감 ② 교육활동이 없으면 우리의 사회와 문화는 연속성을 갖지 못함 ③ 교육활동은 학교라는
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제1장 교육과 심리검사 1. 교육과 인간의 이해 1) 인간이해와 교육 ① 교육은 인간을 대상으로 하여 지식과 기술 등을 가르치고, 태도와 품성 등을 기르는 활동으로 이해됨 ② 교육을 어떻게 이해하든 교육은 인간을 대상으로 한 활동이기 때
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제1장 인간과 인간 행동의 이해 1. 인간행동의 개념적 다양성 (1) 인간행동이 갖는 의미 ① 인간행동의 의미 : 개인이 표출하는 일체의 비생리적(반사적)인 작용 (동작, 표정, 언행, 심리 등) ② 속성 - 쌍방적이다(작용-반작용) - 목적, 의도
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제1장 집단상담이란? 1. 집단상담의 정의 1) 집단상담 ① 주로 각 급 학교, 대학의 상담센터, 쉼터, 지역의 정신건강센터, 병원 등에서 실시되고 있음 ② 상담자들은 개인의 심리적인 문제를 예방하고 치료하기 위해서 여러 종류의 상담집단을
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제1장 청소년 문제의 이해 1. 청소년 문제의 의미 1) 청소년의 정의 ① 청소년기의 개념 및 특성 - 청소년기는 아동에서 성인으로 발달해 가는 중간 시점으로 많은 신체적 변화와 사회적· 정서적 발달, 그리고 역할의 변화를 경험하는 인
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제1장 유아의 사회화 1. 사회화의 개념 1) 사회성 ① 사회적 성향을 의미하는 것으로 사회생활을 하는 인간의 성질, 즉 인격 혹은 성격에 나타나는 특성 ② 사회에서 다른 사람이나 환경 등과 상호작용하면서 학습되거나 획득됨 2) 사회화 ①
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제1장 미래사회와 유치원 교사 1. 교육환경과 교육의 변화 1) 미래 교육의 변화요인 ① 인구변화에 따른 학령인구의 감소 ② 사회문화적 측면에서 다문화·글로벌 사회, 통일 등으로 인해 다양한 인종과 문화와 가치들이 혼재한 사회에서
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제1장 동양철학이란 무엇인가 1. 동양철학이란 무엇인가 1) 동양철학 동양철학은 지역 구분에 따른 분류로서 서양철학과 견주는 개념임 2. 동·서양 사유방식의 차이 1) 사유방식의 차이 ① 유목문화와 농경문화의 사유방식의 차이 - 자연
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제1부 글쓰기란 무엇인가 제1장 글쓰기의 의미와 과정 1. 말하기와 글쓰기 1) 말하기 ① 청자와 동일한 상황과 맥락 공유 → 쌍방향의 표현 가능 ② 여러 가지 비언어적인 수단을 보조적으로 활용 ③ 비언어적인 수단: 초메시지(눈빛, 얼굴 표
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제1장 정보화 사회와 컴퓨터 1. 정보화 사회와 정보혁명 1) 정보화 사회의 발전 ① 1980년대: 정보의 시대 ② 1990년대: 지식의 시대 ③ 2000년대: 지혜의 시대 2) 일본의 정치경제학자인 오리가사 가즈후미 교수는 정보사회 이후의 발전단계를 정
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