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합격자에 대한 통보 등을 대행해 주도록 하는 것이 필요하다. 특히, 지원센터에서 전형자료들을 공동으로 관리함으로써 한 지원자가 여러 대학에 복수로 지원하고자 할 경우 그 대학들이 공통으로 요구하는 전형자료(예: 추천서, 자기소개서
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시작한다. 당신의 양 옆의 지원자들의 스펙이 얼마나 뛰어난지는 상관없다. 면접은 모든 스펙을 무기력하게 만든다. 자기소개서의 오타, 인적성 시험 석차 등 모든 전형은 잊어버리자. 면접 때는 면접에만 ‘올인’하면 된다.
[중략]
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정보를 얻어서 활용할 수 있도록 기존의 대학진학정보센터의 기능과 역할을 확대해야 한다. 각 대학은 과학고를 비롯한 특수목적고등학교 졸업생이 대학입시에서 불이익을 당하지 않도록 배려해야 하며, 정부에서는 과학영재교육 강화를 위
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합격
비율
고과
근속
교육
어학
정보화
상벌
기술
지원직
60
20
10
10
5
±3
-
50%
전문직
60
20
10
10
5
±3
5
50%
- G3/E(C)3이상 심사기준 : POINT 졸업제
연봉등급
가
나
다
라
마
POINT
2.0
1.5
1.0
0.5
0
D. 발탁승격 : 전체 직급별 3 ~ 10% 선발
- 성장 잠재력이 큰 인
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정보만을 참조할 수밖에 없었다는 점에서 한계를 들 수 있다. 추후 해당 기업의 인터뷰와 설문조사 그리고 기업 실사를 통해 구체적인 정보들을 보충할 수 있다면 본 연구가 구직자들에게 미래를 설계하는데 도움을 주는 나침반의 역할을 해
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정보형 훈련강화 ⑶ 고용구조 대응성 제고
⑷ 수요공급주체간 컨소시엄 구축
⑸ 훈련공과 재검토와 훈련목표 수준의 차등화
⑹ 기술외적 프로그램 강화
⑺ 훈련전 프로그램 강화
⑻ 고용촉진을 위한 환경개선
⑼ 효율적인 장애인 고
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자기소개서를 쓰는 서비스까지 확장했다.
그런데 이상하게도 고객인 합격한 지원자는 다시 돌아오지 않았고, 이태규 대표는 고객충성도가 낮고 리텐션이 없는 사업은 미래가 없다고 판단했다. 결국 그는 가차 없이 사업노선 변경을 결정한
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합격자의 3분의 2가 대학에 입학하였으며 그것은 해당 연령대 젊은이들 중 약 절반에 해당하는 높은 수치이다. 이러한 대학 문호의 개방은 흔히 프랑스 대학의 재난으로 간주되어 왔지만, 사실 프랑스에만 고유한 현상은 아니며 그 비율은 일
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정보통신의 연봉제 사례
1. 당사의 능력급제
1) 개요
2) 쌍용형 연봉제(누적식 평가급여제)
3) 능력가급제(비누적식 평가급여제)
2. 당사의 평가제도
1) 인사평가 개요
2) 육성형 평가의 구성 및 체계
3) 평가 및 집계방법
3. 당사의 경력관리
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정보를 창출해보는 경험을 통하여 미래 지식 기반사회에 대비할 수 있는 정보소양능력을 개발시킬 수 있을 것이다.
지금 세계는 컴퓨터 및 정보통신 기술의 발달에 힘입어 정보화에서 지식화로 급변하고 있다. 미래사회의 지식화는 무엇보다
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