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저자는 개인적인 이해가 막대한 보답을 할 수 있다는 것을 증명할 것이다.
팀에서 어떻게 일해야 하는지 알기
왜냐하면 대부분의 사서들이 독서 요법의 과정에서 숙련된 정신학자나 카운셀러, 독서 요법 사서 원조의 역할을 하기 때문에 훈련
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저, 학지사, 2003
<교수-학습의 이론과 실제>
Margaret E. Gredler 저 ; 이경화, 최병연, 김정희 옮김, 아카데미프레스, 2006
<교수-학습 이론>
Robert M. Gagn´e 저 ; 전성연 ; 김수동 공역, 학지사, 1998
<아동발달의 이해>
정옥분 저, 학지사, 2002
&
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저(2003), <아동발달의 이론>, 학지사
유안진 저(2001), <아동발달의 이해> 문음사
Margaret E. Gredler 저 ; 이경화, 최병연, 김정희 옮김(2006), <교수-학습의 이론과 실제>, 아카데미프레스
Robert M. Gagn´e 저 ; 전성연 ; 김수동 공역(1998), <교
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저, 학지사, 2003
<아동발달의 이해>
유안진 저, 문음사, 2001
<교수-학습의 이론과 실제>
Margaret E. Gredler 저 ; 이경화, 최병연, 김정희 옮김, 아카데미프레스, 2006
<교수-학습 이론>
Robert M. Gagn´e 저 ; 전성연 ; 김수동 공역, 학지사, 1998
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저, 학지사, 2003
<아동발달의 이해>
유안진 저, 문음사, 2001
<교수-학습의 이론과 실제>
Margaret E. Gredler 저 ; 이경화, 최병연, 김정희 옮김, 아카데미프레스, 2006
<아동발달의 이해>
정옥분 저, 학지사, 2002
<사회적 학습이론>
Albert
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