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제1장 기획의 개념과 본질
1. 기획의 개념
(1) 용어
① 기획은 계획을 수립 ․ 집행하는 과정, 계획은 기획을 통해 산출되는 결과
② 기획은 절차와 과정을 의미, 계획은 대체로 문서화된 활용 목표와 수단을 지칭
③ 프로그램은 흔히 사
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프로그램의 실행은 순차적으로 이루어지므로, 어느 한순간에 모든 프로그램과 데이터를 동시에 요구하지 않음
② 필요한 부분만 주기억장치에 저장하여 주기억장치를 효율적으로 사용
(2) 기억장치 계층구조
(3) 보조기억매체의 종류
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프로그램
제9장 유아교육평가
제10장 유아교육과 교사교육
제11장 유아교육과 부모교육
제12장 유아교육기관 운영관리
제13장 유아교육과 다문화교육
제14장 유아교육 제도 및 정책
제15장 유아교육의 발전방향
- 각 장별 출제예상문제 및 해설
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프로그램, 고든 음악학습이론 등
- 중략 - 제1장 유아음악교육의 개요
제2장 음악성 발달과 유아음악교육
제3장 유아음악교육의 환경조성 및 운영평가
제4장 세계의 유아음악교수법
제5장 듣기를 통한 유아음악교육 활동
제6장 노래
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프로그램에 의해서 이루어지고 있음을 시사한다.
- 인간의 뇌 구조는 뇌간, 대뇌변연계, 대뇌피질의 세 부위로 이루어져 과제에 따라 개별적 또는 협동적으로 각종 사고와 행동을 주관한다.
- 뇌간은 감각의 수용, 생명의 유지 및 생존 본능 통
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프로그램과 인간에 대한 실천적 서비스를 제공함으로써 그들을 돕고자 형성된 실천적 전문직이다.
- 혼자가 아닌 함께 살아 살아가는 삶 속에서 행복을 추구하고 향유할 수 있도록 돕는 데 사회복지 의 목적이 있다.
- 중략 - 제2장
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프로그램 개발
제 9 장 °° 다문화교육을 위한 교수-학습과정
제10장 °° 다문화화를 위한 매체의 활용
제11장 °° 다문화 상담의 특징과 원리
제12장 °° 다문화 시대의 지역공동체 형성과 사회통합
- 각 장별 출제예상문
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교수-학습의 기본 요소
제2장 유아교육 프로그램
제3장 유아교육 교수-학습방법
제4장 교수-학습환경을 위한 환경구성
제5장 학습활동의 계획과 운영
제6장 교수-학습활동 영역
제7장 교수-학습의 평가
* 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) *
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제1장 아동복지의 개념
1. 아동을 보는 관점
(1) 성인의 축소판: 아동은 어른으로부터 크기만 줄인 존재에 불과하다는 아동관으로 19C까지 주류를 이룸
(2) 미래의 시민: 인간의 본성은 이미 신으로부터 정해진 것이고, 아동을 독립된 인격체로
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제11강 10대와 부모역할
제12강 I’m OK, You’re OK 관계 맺기
제13강 청소년과 부모 관계형성을 위한 대화기법 실제 - 1
제14강 청소년과 부모 관계형성을 위한 대화기법 실제 - 2
제15강 부모교육 프로그램
* 각 강의별 출제예상문제 + 해설포함 *
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