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평가기준 중 3가지를 설명하시오.
1) 효과성(effectiveness)
2) 능률성(efficiency)
3) 형평성(equity)
2. 판단적 예측에 사용되는 기법들을 설명하고, 각 기법의 장·단점을 논하시오.
1) 전통적 델파이기법과 장단점
2) 정책델파이기법과 장단점
3)
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평가학회.
박지영 외. (2023). 놀이 중심 유아 교육 평가 모델 개발: 포트폴리오 평가를 중심으로. 한국유아교육학회.
이수진. (2023). 유아의 발달 수준에 따른 맞춤형 교육 평가 방안 연구. 한국교육개발원.
최현정. (2023). 유아교육기관의 자기평
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정보를 수집·평가할 목적으로 환자기록을 통합하고, 주(州) 전역에 걸친 정보망으로 기타 의료기관과 연계하고 있다. 이 MOHSAIC을 통하여 유아의 출생일과 예방접종 현황을 등록하고 있으며, 특히 여성의 건강과 유행병을 지속적으로 파악하
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정보대학원, 2012.
장성옥, 길숙영 외 3명 저, 기본간호학 실습지침서, 군자출판사, 2015.
국가건강정보포털 health.mw.go.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 암환자의 영양상태 평가를 위해 관찰과 신체계측법을 활용하고자 한다. 관찰할 항목에 대해
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최신 보육학 개론, 교육과학사, 2013.
보건복지부, 보육사업안내, 보건복지부, 2013.
보건복지부, 어린이집 평가인증 안내(40인 이상), 보건복지부, 2012.
김영명, 보육시설 평가인증 쉽게 준비하기, 창지사, 2006.
유희정, 보육서비스의 질적 수준 향
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정보원 : ICT 활용교육 연수자료, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 개념
1. ICT(정보통신기술)의 개념
2. ICT 소양교육
3. ICT 활용교육
Ⅲ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 유형
1. 교사 중심 ICT 수업
2. 협력 모형 I
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단계
5. 5단계 : 직무분석 결과의 배포단계
6. 6단계 : 통제단계(최신의 정보로 수정하는 단계)
Ⅴ. 직무수행
Ⅵ. 직무만족
Ⅶ. 직무스트레스
1. 직무 스트레스의 정의
2. 직무스트레스 발생원인
3. 스트레스 결과(반응)
참고문헌
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정보화 종합 계획 완료
2. 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육 필수화
3. 모든 교과에서 10% 이상 정보통신기술 활용 교육 반영
Ⅶ. ICT활용교육(정보통신기술)의 수업구성
1. 수업 계획면
2. 정보 윤리면
3. 수업 진행면
4. 평가면
Ⅷ. ICT활
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자기 주도적 학습능력신장을 위한 수행평가의 적용
국립교육평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제, 서울 대한교과서 주식회사
백순근(1999), 수행평가의 이론과 실제, 원미사
백순근(1998), 수행평가(遂行評價)에 대한 이해, KICE 연구 포럼, 한
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평가해 정책에 반영하며, 정책세미나/포럼개최를 하고 있다. 또한, SCI급 논문정보데이터 분석을 통해 나노분야 유망 선도기술을 도출해 국가연구개발사업 수립에 활용한다.
NTIS국가과학기술지식정보서비스(http://ntis.go.kr)는 R&D종합서비스로
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