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C. B Company Publishers, 1972
Jeffnal, C. S. 「Child- Centered and DBAE : Neterpors and Meaning」Art Education, N. A. E. A. 3, 1990
Greer. W. D 「Discipline-Based Art Education : Apporaching Art as a subject of study」 Studies in Art Education, 1988
Susan Jacobson, 「Take a Closer Look 」 Art ED, Ja
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자료
3. 검사지와 평가문항
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연구 결과
1. 기초선 상태의 평균성취도
2. 전략 사용 및 수행
3. 학업성취도
4. 학습자의 메타인지
5. 유지
Ⅴ 학업성취도와 메타인지 수준논의
1. 연구에 대한 논
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나. 조사 절차
4. 신뢰성 검증 및 자료 분석방법
가. 신뢰성 검증
나. 자료 분석방법
Ⅳ. 분석 결과
1. 조사자료 분석
가. 조사대상의 인구통계학적 특성
나. 조사대상의 패스트푸드 이용패턴의 특성
2. 가설의 검증
Ⅴ. 결 론
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자료개발부 역(서울: IVP, 1996)
패트릭 존스톤，『세계기도정보』조이선교회 역(서울:조이선교회 출판부，1994)
Henry C. Thiessen, 『조직신학강론 1권』권혁봉 역(서울:생명의말씀사，1983)
후안 까를로스 오르띠즈, 『제자입니까?』(서울:두란노, 2
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자료로 활용 가능할 것이며, 이용자의 다양한 유형과 항목별 개선(안)을 효과적으로 개선할 수 있을 것이다. 향후 자전거 이용에 대한 서울시 자전거 이용실태조사(2009)를 살펴보면, 자전거에 대한 지속적 개선이 있을 경우 비이용자의 약 70%
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C., “The Interdependence between ownership status and marketstructure: the case of privatization”, Economica, 1990.
Lawson, C., “The theory of state-owned enterprises in market economies”, Journal of Economic Surveys 8, 1994, pp. 283-309.
Matsumura, T., “Partial privatization in mixed oligopoly”, Jo
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자료처리 및 분석 방법 31
Ⅴ. 연구결과 32
1. 포트폴리오 매체 유형에 따른 보유도 분석 32
2. 포트폴리오 매체 유형에 따른 학성성취도에 미치는 효과 33
3. 포트폴리오 매체 유형에 따른 학습태도에 미치는 효과 34
Ⅵ. 결론 및 제언 36
1.
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C : 11.1 H : 10.1 N : 2.6
30. 유효선량(effective dose equivalent)
: 각 장기의 선량 당량에 해당 장기의 하중치를 가중한 값으로서 같은 조직 등가 선량이라도 피 폭 조직의 확율적 영향을 고려하는 하중치 Wt를 도입
E =
SUM tHtWt
=
SUM Wt SUM DtrWr
(Ht : 어떤 조
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자료가 많지 않으며 연구되는 사례 또한 적다. 하지만 이 시기 마드리갈은 음악 문화가 프랑스를 중심으로 활발했던 시절에 이탈리아가 독자적으로 자신들만의 음악을 발달시킨 것으로 이는 아주 중요한 점이다. 초기 마드리갈의 이탈리아적
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및 문제점
3.해결방안
Ⅲ.영어수업
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅳ.특성화프로그램(양서읽기,개인연구)
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅴ.결론
Ⅵ.부록
1.참고문헌
2.주석
3.설문지자료
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