한국어교재론 - 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약·정리하고 그 특징을 기술하시오.

소개글

한국어교재론 - 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약·정리하고 그 특징을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이 교재로 선택한 이유
2. 일반 목적 한국어교재
3. 특정 목적 한국어교재
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

몰입하도록 하였다.
- 대화를 읽어 봅시다 : 삽화와 그 상황에 맞는 대화 내용을 적어놓고 CD로 들려준 뒤 듣고 따라 읽을 수 있도록 하였다.
- 배워봅시다 : 하나의 문법적 사항을 설명하고 문법이 적용되는 예시를 수록하였다.
- 연습해 봅시다 : 삽화가 들어있는 문제를 통해 학습한 내용을 기억할 수 있도록 하였다.
- 말해 봅시다 : 하나의 주제에 대해 자기 생각을 다른 학습자나 교육자에게 직접 이야기할 수 있도록 구성했다.
- 들어 봅시다 : 그림이 그려진 듣기 문제를 통해 듣기능력을 향상할 수 있도록 구성했다.
- 읽어 봅시다 : 여러 읽기자료를 주고 문제를 풀어보도록 하여 읽기 능력을 향상시켰다.
- 쓰기 : 하나의 주제에 대해 자기 생각을 적을 수 있도록 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 일반 목적의 한국어 교재와 특정 목적의 한국어 교재 2권의 내용을 살펴보는 시간을 가져보았다.
한류와 한국 기업들의 진출로 한국어에 대한 인기가 갈수록 높아지고 있는 것은 사실이지만 외국인들이 한국어를 제대로 접할 수 있는 환경을 만들어줄 필요가 있다는 게 내 생각이다. 앞으로 한국어가 외국 현지나 국내의 외국인들에게 스며들기 위해 더 많은 노력을 해야 하며 한국어 교재 역시 좀 더 다양화할 필요가 있다고 판단된다. 이를 위해 한국어교원 자격 취득을 하고자 하는 모두가 많은 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
직무 목적 한국어 교재 개발 방향 연구(2009년) - 안혜령
학문 목적 한국어 논설문 쓰기 교재 개발 방안 연구(2011년) - 남주혜
외국어로서의 한국어교재론(2016년) - 베론원격평생교육원

키워드

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