인간과 심리]당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석

소개글

인간과 심리]당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 청소년기 힘들었던 경험

II. 청소년기 자아정체성의 확립
1. 청소년기 자아발달의 특징
2. 청소년기 자아정체성 발달이론
1) 에릭슨의 발달이론과 청소년기 성격발달의 관계
2) 마샤의 발달이론과 청소년기 성격발달의 관계
3. 청소년기 자아정체성의 실체

III. 청소년기의 발달 특징
1. 신체적 발달이 청소년기에 미치는 영향
2. 인지적 발달이 청소년기에 미치는 영향
3. 정서적 불안정 및 사회적 적응이 청소년기에 미치는 영향

* 참고문헌

본문내용

능해지게 된다. 청소년들은 가설적 사고가 가능하며, 자아에 대한 관심이 증가한다. 이 시기에는 미래의 자신의 모습을 상상해보기도 하고, 이를 향하여 구체적인 계획을 세우기도 한다. 그리고 자신의 존재에 대한 의문을 가지기도 하며, 자신이 처한 환경이나 자신의 역할을 통하여 자아를 발견하기도 한다.
청소년들은 이성과 합리성이 증가하며, 추상적인 사고력이 발달하여 이념, 정치, 철학, 이상에도 관심이 증가한다. 하지만 일부 청소년들은 이상과 현실 간의 괴리를 비판하며, 기성세대와 사회의 고정관념에 반기를 들기도 한다.
청소년들은 때로는 미숙한 이상주의자와 같이 행동하기도 한다. 예를 들면 신랄하게 기성세대를 비판하지만, 정작 자기 자신은 이상과 별개의 행동을 하고 있어 일관성이 결여된 면모를 보인다.
청소년들은 또 자신의 관념을 가장 가치 있게 여기고 다른 사람의 관념 세계와 비교하지 못하는 자아중심성에 빠져 사고하고 행동하며, 자신을 매우 독특한 존재로 여기기도 한다(Elkind, 1967).
청소년기에는 자의식이 높아지고 독립성이 강해져 자신의 문제에 관한 의사결정을 본인이 스스로 내리고 싶어 한다. 때로는 청년들이 내린 결정이 지나치게 이상적이기도 하지만, 그들은 자신의 삶에 있어서 더 많은 자율성을 획득하고자 노력하고, 또 부모로부터 심리적으로 이유하고 싶어 한다. 청소년들은 이와 같은 인지발달 특성을 보이며, 성숙한 성인의 사고체계를 이루어 간다.
3. 정서적 불안정 및 사회적 적응이 청소년기에 미치는 영향
청소년기는 개인차가 있지만 질풍노도의 시기라고 묘사될 정도로 정서적인 불안정을 큰 특징으로 들 수 있다. 청소년들은 신체적인 변화와 사고체계의 변화, 그 밖의 다양한 이유로 인하여 정서적 불안정을 경험한다.
먼저 사춘기와 함께 시작된 제2차 성징으로 청소년들은 성적 성숙 및 충동을 겪게 되며, 이로 인해 정서적으로 불안한 상태를 경험한다.
청소년기는 감수성이 특히 예민하고 감정의 기복이 커서 쉽게 화를 내거나 불쾌하기도 하며, 성인같이 행동하기도 하다가 아동과 같은 면모를 보이기 등 비일관적인 양상을 띤다. 청소년들은 기본적으로 성인의 지원이 필요하지만, 심리적으로는 독립성과 자율성을 추구하고자 한다.
따라서 청소년들은 다른 사람의 훈계나 가치관의 대립으로 잦은 갈등을 빚기도 하고, 또 기성세대와의 마찰로 반항하기도 한다. 이러한 정서적 불안은 간혹 심리적, 사회적 부적응을 초래하기도 하지만 일반적으로 발달 과도기에 일어날 수 있는 일시적인 현상이며, 연령이 증가할수록 청소년들은 서서히 정서적인 안정을 되찾는다.
청소년들에게 일어나는 두드러진 사회적 변화 중의 하나는 부모로부터 서서히 이유하기 시작하는 것이다. 청소년기에 민주적인 부모 밑에서 양육된 청소년들의 경우 자율성을 더 많이 획득하게 되는데, 이는 궁극적으로 청소년들의 경우 긍정적인 심리사회적 적응과 관련이 깊다.
또래집단의 역할은 아동기보다 청소년기에 더욱 부각된다. 청소년들에게는 교우관계가 점차 중요한 위치를 차지하게 되며, 이성을 향한 호기심도 더욱 증가하게 된다. 청소년들은 자신에 대한 탐색을 하며 자신의 존재를 확인하고, 자신의 진로를 놓고 고민하면서 현실세계를 파악해나간다.
청소년 후기 무렵이 되면, 자기중심적이던 대인관계에서 상대방과 자신과의 관계를 이해하기 시작하며, 자신의 존재와 위치를 다시 자각하고 재정의하고자 한다. 수개월에서 수년의 시간을 가지며, 자아정체성을 확립하기 위해 갈등하고, 인간관계를 형성하며 사회적으로 적응해나가는 것은 청소년기의 중요한 과업 중의 하나이다.
이러한 과업을 수행함에 있어서도 역시 개인차가 있어서 어떤 청소년들은 유난히 힘든 상황에 직면하여 위기를 겪기도 하지만, 또 어떤 경우는 무난히 넘어가기도 한다.
일반적으로 청소년 초기보다는 후기로 갈수록 점점 더 정서적으로 안정적이며, 사회적으로도 더 잘 적응할 수 있게 된다.
* 참고문헌
- 진로교육과 진로상담 / 김충기 / 동문사 / 2000
- 생애발달2 / Laura E. Berk 저 / 시그마프레스 / 2009
- 성장발달과 건강 / 김태임, 김희순 외 3명 저 / 교문사 / 2014
- 학습과 발달에 대한 이해 / 문무경 저 / 창지사 / 2005
- 청소년 발달상담 / 김혜숙, 박아청 외 1명 저 / 청소년대화의광장 / 1996
- 청소년 심리학 / 한국청소년정책연구원, 한상철 외 4명 저 / 교육과학사 / 2014
- 청소년 상담학개론 / 김동일, 김은하 외 3명 저 / 학지사 / 2014

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인간과심리,   청소년기,   발달특징,   중간과제물