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본문내용
일 일 보 육 일지(만 0세)
날 짜:2016년 3 월 2 일 수요일 날씨: 맑음
주 제:낯설어요1
소주제:엄마와 함께해요 1
목 표:보호자와 함께 교실의 놀잇감을 탐색하며 새로운 공간을 경험한다.
기본생활:(예절)선생님과 눈을 마주치며 인사해요
실내 자유놀이활동:
•영아들이 선생님, 친구들과 서로 인사를 나눈다.
•새로운 활동을 놀이영역에서 개별적으로 소개한다.
•영아가 관심 있는 영역에서 자유롭게 놀이하도록 돕고, 긍정적 상호작용을 한다.
•날씨와 영아의 건강상태를 점검한 뒤 실외활동 하기
[신체:(대근육)단동십훈: 도리도리-어디로 갔을까?[사회]]
① 영아가 종에 관심을 보이는지 관찰한다.
② 영아가 자유롭게 종을 탐색하는 모습을 언어로 표현해준다.
③ 영아가 종소리가 나는 방향으로 고개를 돌리며 활동할 수 있도록 격려한다.
[신체:(소근육)엄마와 함께 모빌을 만져요[사회]]
① 영아가 모빌에 관심을 가지고 탐색하는 모습을 관찰한다.
② 영아가 모빌에 관심을 보이면 교사가 부모(보호자)와 함께 언어로 상호작용한다.
③ 부모(보호자)와 함께 영아가 모빌을 만져보도록 한다.
[언어:(읽기,듣기,말하기)내 사진을 찾아요]
① 엄마와 함께 교실에 들어온 영아가 환경을 자유롭게 탐색할 수 있도록 한다.
② 엄마의 손을 잡고 교실을 둘러보며 어떠한 물건이 있는지 살펴본다.
[감각탐색:(음악,동작)손에 쥐고 흔들흔들]
① 딸랑이에 관심을 가지는 영아를 관찰하고, 상호작용을 나눈다.
② 교사가 딸랑이를 흔들어 보이며, 영아가 해볼 수 있도록 격려한다.
[안전교육:(생활)계단에서는 조심 조심 걸어요]
① 계단에서 장난치는 모습 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.
② 계단을 바르게 이용해야 하는 이유에 대해 이야기를 나눈다.
[기본생활습관:(예절)선생님과 눈을 마주치며 인사해요]
① 손인형에 관심을 가지고 탐색하는 영아를 관찰한다.
② 영아가 손인형에 관심을 보이면 교사가 손인형을 움직이며 상호작용을 나눈다.
날 짜:2016년 3 월 2 일 수요일 날씨: 맑음
주 제:낯설어요1
소주제:엄마와 함께해요 1
목 표:보호자와 함께 교실의 놀잇감을 탐색하며 새로운 공간을 경험한다.
기본생활:(예절)선생님과 눈을 마주치며 인사해요
실내 자유놀이활동:
•영아들이 선생님, 친구들과 서로 인사를 나눈다.
•새로운 활동을 놀이영역에서 개별적으로 소개한다.
•영아가 관심 있는 영역에서 자유롭게 놀이하도록 돕고, 긍정적 상호작용을 한다.
•날씨와 영아의 건강상태를 점검한 뒤 실외활동 하기
[신체:(대근육)단동십훈: 도리도리-어디로 갔을까?[사회]]
① 영아가 종에 관심을 보이는지 관찰한다.
② 영아가 자유롭게 종을 탐색하는 모습을 언어로 표현해준다.
③ 영아가 종소리가 나는 방향으로 고개를 돌리며 활동할 수 있도록 격려한다.
[신체:(소근육)엄마와 함께 모빌을 만져요[사회]]
① 영아가 모빌에 관심을 가지고 탐색하는 모습을 관찰한다.
② 영아가 모빌에 관심을 보이면 교사가 부모(보호자)와 함께 언어로 상호작용한다.
③ 부모(보호자)와 함께 영아가 모빌을 만져보도록 한다.
[언어:(읽기,듣기,말하기)내 사진을 찾아요]
① 엄마와 함께 교실에 들어온 영아가 환경을 자유롭게 탐색할 수 있도록 한다.
② 엄마의 손을 잡고 교실을 둘러보며 어떠한 물건이 있는지 살펴본다.
[감각탐색:(음악,동작)손에 쥐고 흔들흔들]
① 딸랑이에 관심을 가지는 영아를 관찰하고, 상호작용을 나눈다.
② 교사가 딸랑이를 흔들어 보이며, 영아가 해볼 수 있도록 격려한다.
[안전교육:(생활)계단에서는 조심 조심 걸어요]
① 계단에서 장난치는 모습 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.
② 계단을 바르게 이용해야 하는 이유에 대해 이야기를 나눈다.
[기본생활습관:(예절)선생님과 눈을 마주치며 인사해요]
① 손인형에 관심을 가지고 탐색하는 영아를 관찰한다.
② 영아가 손인형에 관심을 보이면 교사가 손인형을 움직이며 상호작용을 나눈다.
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