[영유아교육기관 안전사고] 영유아교육기관 안전사고의 정의 및 원인 별 분석과 유아 교육기관에서 안전교육계획 시 고려해야 할 사항과 발생한 안전사고에 대하여 보고서를 작성하시오.

소개글

[영유아교육기관 안전사고] 영유아교육기관 안전사고의 정의 및 원인 별 분석과 유아 교육기관에서 안전교육계획 시 고려해야 할 사항과 발생한 안전사고에 대하여 보고서를 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교육기관 안전사고의 정의
2. 영유아교육기관 안전사고의 원인 별 분석
3. 영유아교육기관에서 안전교육계획 시 고려해야 할 사항
4. 영유아교육기관에서 발생한 안전사고에 대한 보고서 작성
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

.대근육활동을 즐긴다.모방놀이가 확장된다.
도구와 설비
끈매기, 가위질활동을 좋아한다.집단간의 규칙이나 놀이규칙을 이해하기 시작한다.
안전한 곳에 두고 손닿지 않도록 잠가둔다. 기구와 부엌기기의 안전한 사용법을 가르친다.
화학약품/화상
스스로 음식을 먹을 수 있고,
약품과 가정청소용 제품, 성냥은 따로 상자에 보관한다. 무독성 재료를 사용한다.
추락과 부상
뛰기,달리기,균형유지하기가 가능하다.
낡은 냉장고, 깊은 구멍, 쓰레기 더미, 건축, 낡은 건물과 같은 위험요소들이 있는지 놀이공간을 점검한다.
익사
신체조절 능력이 성인에 비해 떨어진다.
집 밖에서 하는 전신운동을 즐기게 되면서 사고 위험성이 증가한다
물의 위험성을 가르치고 수영교육을 시작한다.
교통
두발자전거를 탈 수 있다.
교통규칙과 위험성을 알려주고, 교통위험 있는 곳에서는 보호자를 따르도록 해야 한다.
Ⅲ. 결과
아동기는 어느 시기보다 안전사고의 위험성이 높은 시기인데 아동은 발달 특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면 아직 신체기능의 발달이 미숙하므로 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않아서 영유아의 행동은 항상 위험을 내포하고 있으며, 보이지 않는 위험의 요소가 있어서 안전수칙을 지키기 힘들다. 따라서 유아교육기관에서의 안전교육은 매우 필요하고 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
이영환, 고선옥, 김경신 외 2명 저, 아동안전관리(표준보육과정 누리과정에 맞춘), 창지사, 2016
구경선 저, 아동안전관리, 정민사, 2015
정재경, 김형숙, 이순애 저, 아동안전관리, 동문사, 2015

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