인간행동과사회환경)인지치료이론 중 엘리스의 A-B-C-D-E 이론을 요약 정리하고, 구체적인 예를 들어 서술하시오.

소개글

인간행동과사회환경)인지치료이론 중 엘리스의 A-B-C-D-E 이론을 요약 정리하고, 구체적인 예를 들어 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) Ellis의 ABCDE 모델
2) ABCDE 이론의 프로그램 도입 사례
3. 결론

〈참고문헌〉

본문내용

소요되었으며, 총 14회기로 1주일에 2회기씩 7주간 실시하였다.
③ 연구결과의 요약
첫째, 자아존중감 사전 검사에서 상담집단과 비교집단은 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났으나, REBT 집단 상담 프로그램을 적용한 상담집단의 자아존중감은 집단상담 프로그램을 적용하지 않은 비교집단의 자아존중감에 비해 유의미한 차이가 나타났다.
둘째, 사후 검사 분석 결과 REBT 집단상담 프로그램을 적용한 상담집단은 집단상담을 적용하지 않은 비교집단에 비해 자아존중감의 하위 영역에서 부분적으로 유의미한 차이가 보였다. 가정적 자아존중감과 학업적 자아존중감은 유의미한 차이가 나타났으나, 일반적 자아존중감과 사회적 자아존중감은 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
④ 연구설계 및 결과를 ABCDE에 도입한 도식
선행사건(A)
→
비합리적 신념(iB)
→
부적응적 반응(C)
→
- 자아존중감 하락
- 변동없음
↓
집단상담 프로그램도입(D)
→
합리적 신념(rB)
→
적응적 반응(E)
→
- 가정적, 학업적 자아존중감 △
- 일반적, 사회적 자아존중감 (-)
3. 결론
본 보고서에서는 Ellis의 ABCDE 이론을 살펴보고, 이론을 청소년 집단상담 프로그램에 도입해 본 연구 사례를 함께 기술하였다. 본 보고서의 작성에 앞서 ABCED 이론을 적용하여 연구과제를 설정한 몇 가지의 타 논문도 함께 살펴보았으나, 결과(Effect)에서 산출된 유의미한 내용들이 논박(Dispute)단계에서의 성공적으로 프로그램이 효과성을 드러냈는지 여부는 확실하게 밝혀내지 못했다. 본 연구에서도 자아존중감의 상승을 가져오는 결과가 단순히 ‘집단상담 프로그램의 도입’이라고 보기에 상당한 한계가 존재하기 때문이다. 이에 Ellis의 ABCDE 이론은 문제해결에 보조적인 수단으로 적용해야 할 것이며, 단독으로 적용 시 그 효과가 미미하다고 할 수 있겠다.
그러나 Ellis의 ABCDE 모델을 단순히 이론뿐만 아니라 실제 도입사례까지 분석해 봤다는 것에서 본 보고서의 큰 의의가 있다고 하겠다.
〈참고문헌〉
윤미경, 2017, 「청소년을 대상으로 한 생명존중프로그램의 개발 및 효과 : Ellis의 ABCDE 모델을 기반으로」, 아주대학교 대학원 박사학위 논문.
안명숙, 2003, 「REBT 집단상담 프로그램이 초등학교 아동의 자아존중감에 미치는 영향」, 경인교육대학교 교육대학원 석사논문.
김동배·권중돈 공저, 2006, 『인간행동이론과 사회복지실천』, 학지사

키워드

인간행동과사회환경,   Ellis의 ABCDE 모델 ,   ABCDE 이론의 프로그램 도입 사례