[최근 아동학대 문제가 심각한 사회문제가 되고 있습니다. 장애아동을 교육할 때 문제행동 수정을 지도함에 있어 강제적인 힘을 사용할 때가 있습니다. 강제적인 힘을 사용하는 것은 아동학대로 판정될 가능성이 매

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[최근 아동학대 문제가 심각한 사회문제가 되고 있습니다. 장애아동을 교육할 때 문제행동 수정을 지도함에 있어 강제적인 힘을 사용할 때가 있습니다. 강제적인 힘을 사용하는 것은 아동학대로 판정될 가능성이 매에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

성 영역의 발달을 보이는 또래들과의 통합을 통해서 얻을 수 있는 가장 큰 혜택이라고 할 수 있다.
모두에게 긍정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 사회 전체적인 측면에서도 혜택을 미칠 수 있다. 먼저 통합교육에 참여하여 상호작용의 기회를 얻게 됨으로써 장차 이들이 성인이 되었을 때 사회의 한 구성원을 이용하여 장애인에 대한 더 큰 이해와 존중의 태도를 지니게 된다는 것이다. 또한 조기통합은 장애아동들이 지니고 있는 개별적인 차이에 대해서 자연스럽게 받아들이는 경향을 보이며 발달상의 지체에 대해서도 부정적인 편견을 가지지 않게 된다. 이것은 통합교육이 장애를 자연스럽게 받아들이는 어린 시기에 통합교육을 시행함으로써 장래의 사회 구성원들이 될 아동들에게 장애에 대한 올바른 인식을 하게 하였기 때문이다.
처음부터 학교나 가정에서 장애아동에 대한 교육이 전혀 없었기 때문에 일어난 일이었다. 이러한 일로 교사가 지도하는 데 강제적인 힘을 사용할 때가 있다가 교육 체제의 운영에 있어서 행정적인 차원에서의 장애아동에 대한 올바른 이해와 일반교육 및 특수교육의 공동 주인의식 이 선행된다면 통합교육의 성공적인 실시를 기대할 수 있을 것이다. 따라서 통합교육의 영역은 장애 학생을 떠나 모든 학생을 포함하고 있으며 우리 모두를 위한 교육이자 앞으로 우리가 지향해야 할 방향이기도 하다.
1.출처 및 참고문헌
문은희 [장애아동 통합교육의 개선방안 연구 ] 2009년 2월
박선영 기자 [장애를 아십니까] 특수학교냐 일반학교냐… 고민하는 부모들] 『 한국일보 』,
정혜란 기자 [선택지가 될 수 없는 부실한 통합교육] 『 함께 걸음 』

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