아동복지실천을 위한 유아 교사의 역할과 과제에 대해 자신의 생각을 자유롭게 서술

소개글

아동복지실천을 위한 유아 교사의 역할과 과제에 대해 자신의 생각을 자유롭게 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동복지실천을 위한 유아 교사의 역할
1) 아동을 위한 역할
2) 가족을 위한 역할
3) 지역사회에 대한 역할

2. 아동복지실천을 위한 유아 교사의 과제
1) 아동 및 가족 서비스 지원 확대
2) 아동학대의 예방에 필요한 협력관계 안전 연결망 구축

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

협조를 유도하기 위해 중앙정부에서 "Working Together"라는 지침을 작성하여 활용하고 있었다. 우리나라의 경우 지역사회 연계를 통해 다양한 협력체계는 구축되어가고 있지만 피해아동 치료 및 사후관리를 도모해야 하는 시점에 있다고 볼 수 있다.
관련기관 간의 업무협조체계 구축은 현실적으로 어렵지만 협력체계 구축을 실무로 담당하고 있는 일선 아동보호전문기관에게만 맡겨둔다면 그 역량에 따라 협력체계 구축 정도가 달라 결국은 아동보호전문기관의 지역적 편차를 초래할 것이라 본다. 따라서 중앙정부 차원에서의 협력체계 구축이 선행되어야 하며, 이를 통해 아동학대사례에 대한 통합적 접근을 도모해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동복지실천을 위한 유아 교사의 역할과 과제에 대해 서술해 보았다. 교사가 가지고 있는 교육적 신념은 교사들이 대학 강의나 교과서 등을 통해 배운 이론과 교육실습 등을 비롯하여, 교사가 된 후의 실제경험 등을 바탕으로 하여 교사 자신이 쌓아가는 일종의 교육에 대한 교육관이라고 할 수 있다. 이러한 교육적 신념은 교사의 의사 결정과 행동에 기초가 되며, 교사에 의해 내재적으로 소유된 것으로 무엇보다 경험이 교육신념 구성에 중요한 역할을 한다. 특히 유아교육과 관련된 교육신념은 유아가 어떻게 발달하고 학습하며, 유아에게 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가에 대한 교육 철학과도 연결된다.
Ⅳ. 참고문헌
김정래(2002). 아동권리향연. 교육과학사.
윤혜미 외(2005). 아동복지론. 청목출판사.
이기현(2003). 유아교육과정. 정민사.
한성심 외(2006). 아동복지론. 형설출판사.

키워드

아동,   아동복지,   아동복지실천,   교사,   역할,   교사역할