[개인심리이론] 아들러의 개인심리학(아들러 이론 4가지 유형 개인심리이론의 출생순위별 성향 아들러가 개인심리이론에서 밝힌 내용)

소개글

[개인심리이론] 아들러의 개인심리학(아들러 이론 4가지 유형 개인심리이론의 출생순위별 성향 아들러가 개인심리이론에서 밝힌 내용)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아들러의 개인심리학

I. 열등감과 보상

II. 우월에 대한 추구

III. 생활양식

IV. 성격유형 : 생활양식 태도
1. 지배형
2. 획득형
3. 회피형
4. 사회적으로 유용한 형

V. 사회적 관심

VI. 창조적 자아

VII. 출생순위
1. 장자
2. 둘째, 중간아이
3. 막내
4. 독자, 외동자식

VIII. 가상적 목적론

IX. 아들러의 공헌

* 참고문헌

본문내용

를 제공해 주는 원리이다. 개인의 창조적 힘에 의해 생활양식이 발달한다는 주장은 인간이 스스로 생활양식을 창조할 자유를 가지고 있다는 것을 말한다. 창조적 힘은 그의 인생 목표와 그 목표를 추구하는 방법도 결정하며, 사회적 관심의 발달에도 공헌한다. 창조력은 지각, 기억, 심상, 환상, 꿈에도 영향을 주어 각 개인을 자주적인(자기 결정적람 사람이 되게 한다. 창조적 자아주의는 인간 자신이 스스로 만든다는 것이다. 인간행동을 형성하는 결정요인으로 환경과 유전도 언급하였다. 인간은 환경에 반응하고, 환경에 영향을 미치며, 환경이 인간에게 반응하도록 만드는 창조적 존재이다. 아들러는 창조력의 근원과 발달의 원인에 대한 정확한 답은 제공하지 못했다. '창조적 자아'라는 말은 헐과 린지가 사용하였다.
VII. 출생순위(order of birth)
출생순위가 생활양식 형성에 영향을 준다. 출생순위에 수반되는 상황에 대한 주관적인 지각(Perception)이 중요하다.
1. 장자
장자는 혼자 생존해 나가는 전략을 습득한다. 장자는 동생의 출현 이전까지는 부모의 사랑과 관심을 독차지한다. 동생의 출현으로 과거의 위치를 획득하기 위한 저항 경향을 보이며, 부모는 장자가 주의를 끌기 위한 문제 행동을 '벌'로 다스린다. 장자는 스스로 고립해서 적응해 나가고, 타인의 애정이나 인정을 얻고자 하는 욕구에 초연해지고, 혼자 생존해 나가는 전략을 습득하게 된다.
2. 둘째, 중간아이
둘째의 생활양식은 자기가 형, 누나보다 낫다는 것을 증명하기 위한 노력에 의해 형성된다. 형, 누나의 장점을 능가하기 위한 자극과 도전을 받는다. 형, 누나보다 훨씬 빨리 말하고, 걷기 시작한다. 둘째는 경쟁심이 강하고, 대단한 야망을 가진 성격을 갖게 되며, 생활양식은 자기가 형, 누나보다 낫다는 것을 증명하기 위해 노력한다.
3. 막내
막내의 긍정적 경향은 위의 형제를 능가하려는 강한 동기유발이 있다. 막내는 훌륭한 음악가, 재능 있는 예술가, 가족 증 가장 야망 있는 아이일 경우가 많다. 부정적 경향은 가족의 귀염둥이로 응석받이로 자란다. 부모가 경제적으로 넉넉하지 못할 경우 "늘 귀찮게 붙어 다니는 존재"로 전락될 가능성이 높다. 또한 주위가 모두 자기보다 크고, 힘세며, 특권이 있는 사람에 둘러싸여 '독립심 부족'과 '강한 열등감'을 경험한다.
4. 독자, 외동자식
독자 및 외동자식은 응석받이가 되기 쉽고 관심과 걱정의 대상이다. 독자의 생활양식은 노력 없이 관심의 초점이 되고, 노력 없이 타인의 후원을 받는 생활양식으로 성장 후 더 이상 만인의 귀염둥이가 아닐 때(성인이 되었을 때) 현실적 문제가 야기된다. 이들은 타인으로부터 보호받기를 원하고, 의존심이 강하며, 자기중심적이다. 아버지와 강한 라이벌 의식을 갖게 된다.
아들러는 출생순위의 숫자가 중요한 것이 아니라 태어난 상황이 성격에 영향을 미친다고 보았으며, 아들러의 출생순위에 대한 관심은 첫째, 아동이 당면한 문제의 내용을 알아낸다. 둘째, 아동이 이 문제를 어떻게 대처하고, 어떤 방식으로 해결해 나가는가를 밝히고자 하였다.
VIII. 가상적 목적론
인간의 우월을 향한 추구가 일반 동기로서 주관적으로 생각하는 최상의 목표를 추구할 때 구체적인 형태로 나타난다는 생각으로 인간이 일생을 통해 하는 일은 우월성과 완전성을 위한 노력이라고 생각했다.
아들러는 사람의 궁극적인 목표가 현실에서 검증되거나 확인되지 않는 가상의 목적이라는 것이다. 인간의 성격은 과거의 경험보다 가상적인 것이나 미래에 대한 기대로부터 영향을 받는다. 인간의 행동은 가상의 목표에 대한 지각에 의해 결정된다. 즉, 가상적 목표는 미래에 있는 것이 아니라 미래에 대한 현재의 지각에 있다는 것이다. 가상적 목적이란 현재의 행동을 결정하고, 개인의 우월성을 추구하게 한다.
각 개인의 우월성의 추구는 그들이 채택하는 가상의 목표에 의해 결정된다. 가상의 목표는 자기 결정적이고, 자신의 창조력에 의해 형성되며, 각 개인마다 독특하고 다양하다. 가상의 목표는 현실에 효과적으로 대처하는 데 큰 도움을 준다. 가상적 목표의 유익성과 해로운 점을 보면, 유익한 측면의 예) 전문분야에서 탁월해지려는 교수의 노력. (1) 전문분야에 대해 더욱 더 연구 -> (2) 책 읽는 시간의 증가, 전문적 회의나 세미나 참가 횟수의 증가 -> (3) 교수의 지시 향상 -> (4) 제자들이 교수의 가상의 목표로부터 도움을 받는다. 해로운 측면의 예는 계속 '죽겠어' '피곤해 등 아픈 것처럼 행동하는 우울증 환자, 학대받는 것처럼 행동하는 편집증 환자, 히틀러의 파괴성(아리안 우월주의) 등이 있다. 가상의 목표는 객관적인 실체가 아님에도 불구하고 삶의 방향에 많은 영향을 준다.
IX. 아들러의 공헌
아들러는 행동에 있어서 사회적 결정요인을 강조하여 성격학, 심리학에 공헌하였다. 창조적 자아의 개념은 개인적이고 주관적인 체계로 자기(sefl)를 행동의 중요한 원인으로 인식하는 데 공헌하였다. 성격의 고유성을 강조함으로써 인간의 독특한 생활양식 소유자라는 것을 밝혔다. 아들러의 성격이론 체계는 매일매일 직면하는 삶의 문제를 통해 인간을 실제적으로 이해하는 데 공헌하였다.
초기의 정신분석이론의 영향을 받았지만, 정신분석과 별도로 인본주의적 심리학(humanistic psychology)과 현상학적 심리학(Phenomenological psychology)에 기초를 제공한다. 즉, 전체성과 주관성에 기초한 인본주의적 입장이 현대의 여러 학자의 이론에 반영되었다. 행동치료에서 아들러가 추구하는 생활목표는 잘못된 생활양식을 바꾸고, 사회적 관심을 발달시키는 것이다. 즉, 인지적 측면을 강조할 뿐만 아니라 인간의 긍정적 측면을 강조하였다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016

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