목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모참여의 중요성
2. 부모참여의 형태
3. 부모참여의 문제점
4. 부모참여의 활성화 방안
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 부모참여의 중요성
2. 부모참여의 형태
3. 부모참여의 문제점
4. 부모참여의 활성화 방안
Ⅲ. 결론
본문내용
을 통하여 부모와 공유하고 부모가 요청하는 경우 보육 전문가가 시설 운영자에 컨설팅을 제공한다.
(3)부모가 어린이집 운영 방향을 이해하고 열린보육을 계획하여 참여할 수 있도록 부모교육을 강화한다.
(4) 어린이집 모범 모델을 선정하여 영 유아 활동공간의 개방성, 부모 스스로의 모임 참여도 , 보육과정 부모참관 지표를 개발한다.
(5) 부모가 집에서도 자녀의 학대피해 여부를 확인 할 수 있도록 지자체에서 영 유아 학대 방지 스시템을 도입해 준다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 원 운영 전반적인 부분을 공개하고 부모참여의 중요성과 부모참여 형태에 대해 문제점과 활성화 방안에 대한 프로그램을 도입하며 제시해 보고 있다. 어린이집에서 부모참여는 영 유아를 대상으로 가정과의 연계성을 중요시 하고 보육의 질을 높이기 위하여 부모가 보육기관의 동반자로서 협력관계를 유지 할 것을 권하고 있다. 원에서만 보육을 담당하는 것이 아니라 부모와 함께 영 유아 교육에 대한 책임을 나누어지고자 하는 의도도 분명하게 파악하여한다고 생각한다. 이 모든 과정의 서로의 보육 충족을 위해 노력하는 과정이 전문화 되어야 하며, 보육현장에 대한 부모의 참여의지는 영 유아의 삶에 부모가 차지하는 비중이 매우 크다는 것을 인식해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
오연주, 이지영, 이정수 외 2명 저, 보육과정, 창지사, 2016
조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015
박찬옥 저, 보육과정, 정민사, 2015
(3)부모가 어린이집 운영 방향을 이해하고 열린보육을 계획하여 참여할 수 있도록 부모교육을 강화한다.
(4) 어린이집 모범 모델을 선정하여 영 유아 활동공간의 개방성, 부모 스스로의 모임 참여도 , 보육과정 부모참관 지표를 개발한다.
(5) 부모가 집에서도 자녀의 학대피해 여부를 확인 할 수 있도록 지자체에서 영 유아 학대 방지 스시템을 도입해 준다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 원 운영 전반적인 부분을 공개하고 부모참여의 중요성과 부모참여 형태에 대해 문제점과 활성화 방안에 대한 프로그램을 도입하며 제시해 보고 있다. 어린이집에서 부모참여는 영 유아를 대상으로 가정과의 연계성을 중요시 하고 보육의 질을 높이기 위하여 부모가 보육기관의 동반자로서 협력관계를 유지 할 것을 권하고 있다. 원에서만 보육을 담당하는 것이 아니라 부모와 함께 영 유아 교육에 대한 책임을 나누어지고자 하는 의도도 분명하게 파악하여한다고 생각한다. 이 모든 과정의 서로의 보육 충족을 위해 노력하는 과정이 전문화 되어야 하며, 보육현장에 대한 부모의 참여의지는 영 유아의 삶에 부모가 차지하는 비중이 매우 크다는 것을 인식해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
오연주, 이지영, 이정수 외 2명 저, 보육과정, 창지사, 2016
조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015
박찬옥 저, 보육과정, 정민사, 2015
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