사회조사방법론 - 청소년교육과 관련한 연구주제를 선정하여 연구계획서를 작성하시오

소개글

사회조사방법론 - 청소년교육과 관련한 연구주제를 선정하여 연구계획서를 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 머리말
2) 문헌고찰
3) 연구대상
4) 변수와 측정 및 자료수집
5) 분석
6) 연구의 의의 및 효과

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

중재가 청소년의 내적 통제 능력을 향상시켜 조절 능력을 갖게 하는 것으로 보고되었다. 이러한 결과는 매체 이용에서 부모의 역할이 중요한 요소로서 작용한다는 것을 뜻하며, 따라서 학부모에게 필요한 미디어 지식과 정보를 제공하여 각 활동에 대한 이해를 도와야 한다. 이처럼 미디어 교육의 정책적 접근과 함께, 청소년을 위한 학교 내 교육의 필요성 또한 인식되어, 미국, 캐나다, 호주, 유럽 등의 해외에서는 1960년대 말부터 학생과 교사를 대상으로 미디어 교육이 활발히 진행되고 있으나 국내에서는 2000년대 초반 이후 언론사, 미디어 관련 공공기관으로 한정되어 미디어 활용 및 제작 능력 배양, 매체 표현 능력 향상에 초점을 둔 교육들이 시행되고 있다. 국내에서도 학교 미디어 교육 도입의 필요성을 주장하였지만 현실적으로 학교 내에서 이루어지는 미디어 교육은 다소 미흡한 상태이다.
6) 연구의 의의 및 효과
본 연구에 대한 의의와 효과는 먼저 과도한 스마트 폰 사용으로 인해 유발되는 증상들의 문제를 파악하는 것이다. 스마트 폰 이용자는 자신이 속한 사회에서 일어나고 있는 것들에 대한 지식을 얻기 위해 스마트 폰을 사용하고 다시 사회에 적응해 나가기 위해 스마트 폰에 의존하며 이러한 행동들은 불확실성을 감소시키기 위한 행동에서 시작된 것이다. 즉 지나친 의존은 스마트 폰의 중독을 야기 시켰고, 이를 해결하기 위해서는 스마트 폰 사용 현상을 임상적 매체중독의 관점에 국한하지 않고 바라보는 것이다. 앞서 살펴보았듯이 스마트 폰은 그 기기적 특성으로 인해 그 어떤 기기보다 급속한 속도로 보급되면서 우리사회 전반에 퍼져있는 상황이다. 스마트 폰의 문제적 사용에 대해 중독을 우려하는 의견과 더불어 이미 하나의 문화로서 청소년의 생활 깊이 자리 잡은 스마트 폰의 좋고 나쁨을 논하기보다는 스마트 폰을 능동적으로 건강하게 사용하는 능력을 길러주기 위한 교육이 필요할 것으로 보인다. 따라서 스마트 폰을 자신이 원하는 것 이상으로 과도하게 사용하며, 과 사용 및 오용으로 인해 대인관계, 인지능력, 신체건강, 정신건강 등의 다양한 일상생활의 곤란함이 발생하는 상태를 개인의 문제가 아닌 사회 문화적인 의미로 확장하여 이해하고 스마트 폰 중독의 예방을 목표로 하는 교육을 구성하는데 목적을 두어야 한다. 또한 현재 스마트 폰 문제 현상 및 스마트 폰이 미치는 영향에 대한보고는 많으나 스마트 폰 중독에 대한 개념이 분분하고, 스마트 폰 중독에 영향을 미치는 요인 연구는 부족한 실정이다. 스마트 폰을 사용하는 대상자의 62.6%는 불안 증상을 보이고 있다. 스마트 폰이 손에 없는 경우, 배터리가 방전된 경우, 수시로 오는 메시지를 확인하지 못할 경우 불안 증세는 증가한다. 따라서 다른 매체 관련 중독 예방 프로그램과 같이 ‘중독’의 개념을 명료화하고 중독 수준을 점검하는 것 뿐 만 아니라 스마트 폰 사용에 따른 문제 현상을 이해하고 문제에 효과적으로 대처하는 기술을 개발하고 스스로 예방력을 높일 수 있는 요소들을 교육하는 것이 더욱 효과적이라고 생각한다. 특히 스마트 폰 중독자가 가장 많이 나타나는 청소년의 발달적 특성을 고려한 학교 기반의 예방프로그램이 필요하다. 청소년은 또래집단에 소속되기 위해 또래의 규칙을 따르고 행동하려는 동조성과 모방성이 높은 것이 특징이다. 이러한 청소년의 관계적 특성을 고려하는 것이 중요한데 관계성의 요인이 청소년의 스마트 폰 중독의 척도와 많은 상관관계를 보여주고 있기 때문일 것이다. Choliz은 예방프로그램을 시행하는데 학교가 가장 적절한 환경이라고 하였으며 이는 이러한 예방프로그램을 통해 습득하게 될 기술들이 교육 자료로 익숙하게 사용되고 있고 이러한 기술들을 잘 활용할 수 있는 전문가들이 있으며, 예방프로그램 적용 대상인 청소년들이 대부분 학교에서 많은 시간을 보내고 있기 때문이라고 주장하였다. 매체에 대한 적극적 중재가 매체 중독을 감소시키는 역할을 할 수 있음이 강조되고 있다. 많은 선행연구에서 청소년의 매체 중독에 대해 부모의 영향을 비중 있게 보고하는 바와 같이, 본 연구에서도 청소년의 스마트 폰 중독예방 프로그램과 병행하여 학부모에게 자녀의 스마트 폰 중독 예방을 도울 수 있는 지침을 마련하고자 하였다.
3. 결론
스마트 폰은 이제 일생생활, 일과 비즈니스, 소통과 관계, 엔터테인먼트 등 종합 플랫폼으로 진화를 거듭하고 있다. 더욱이 최근 다양한 기술의 발전으로 스마트 폰의 대중화는 사회 뿐 아니라 정치, 경제에도 더 큰 변화를 가져왔다. 스마트 폰 중독은 조기 노안, 우울증, 거북목, 팝콘 브레인 현상, 손목터널증후군, 수면 장애, 디지털 치매, 안구 건조증, 충동 조절 장애, 대인 예민증 등 많은 부작용을 일으킬 수 있다. 또한, 미래 창조 과학부에 따르면, 스마트 폰 과의존 경향이 나타나는 부모님 아래의 자식에게는 일반적인 부모님 아래의 자식들에 비해 아이가 스마트 폰에 중독될 가능성이 훨씬 높다고 말하였다. 우리의 자녀들이 스마트 폰 중독에 빠져 다양한 피해에 힘들어하는 모습을 보고 싶지 않다면, 지금 당장 스마트 폰 중독 예방 교육을 실시해야 한다. 스마트 폰은 그 기기적 특성으로 인해 우리사회에 널리 퍼져나갔다. 특히 청소년의 경우 발달적 특성과 맞물려 증폭하는 효과로 청소년 집단에게서 스마트 폰의 파급력은 매우 크다고 볼 수 있다. 따라서 스마트 폰 중독의 진단적 준거에 국한하지 않고, 스마트 폰을 자신이 원하는 것 이상으로 사용하며, 과 사용 및 오용으로 인해 대인관계, 인지능력, 신체건강, 정신건강 등의 다양한 일상생활의 곤란함이 발생하는 상태를 나타내는 사회 문화적인 통상적 의미로 확장하여 스마트 폰 중독의 예방을 목표로 하는 교육을 구성하여야 한다.
4. 참고문헌
2016년 인터넷 과의존 실태조사 | 미래창조과학부
온라인게임 중독에 영향을 미치는 요인 | 한국 경영정보학회 | 김범수 | 2005
10명중 3명 \"휴대전화 없이는 못살아\" | 노컷뉴스 | 2011.6.9.
청소년 인터넷-스마트폰 중독률 높아 | 아주경제 | 2016.05.09
청소년 복지론 | 박정란 | 양서원 | 2014
교육학개론 | 한상길 | 공동체 | 2013

키워드

사회조사방법론,   변수와측정,   연구대상,   스마트폰개념