유아건강교육 A)만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오 비교·분석 시 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오 2

소개글

유아건강교육 A)만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오 비교·분석 시 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오 2에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 0-1세 표준보육과정 ‘안전하게 생활하기’
1) 0-1세 안전하게 생활하기 세부내용
2) 수준 별 차이를 보여주는 예
3) 공통점

2. 2세 표준보육과정 ‘안전하게 생활하기’
1) 0-1세 안전하게 생활하기 세부내용
2) 수준 별 차이를 보여주는 예
3) 공통점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

고 안전한 장소에서 할 수 있는 놀이도 인지하고 있다. 이를테면 큰 공터나 유희실 등에서는 공놀이를 자유롭게 할 수 있지만 공사장 등 위험한 곳에서는 공놀이를 할 수 없다는 것을 알고 놀이할 수 있다.
위험한 상황 알기
위험한 상황 시 어른에 지시에 따라야 하는 것은 만 2세 수준에서 알고 있는 것이다. 만약 실제로 유아교육기관 내에서 화재가 발생했다고 했을 때 만 2세 영아들은 교사의 지시에 따라 안전하게 대피하는 방법을 인지하고 있다.
Ⅲ. 결론
영아에게 있어서 안전은 매우 중요한 요인이다. 즐겁게 놀이하는 것도 중요하지만 안전이 보장되지 않는다면 즐거운 생활을 영위할 수 없다. 영아의 안전은 스스로의 인지능력과 성인의 보호가 절대적으로 필요하다. 단, 성인이 보호만 하는 것이 아닌 영아가 앞으로 성장하며 스스로 자신과 타인을 보호할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 일상생활에서의 안전교육이 매우 중요하다. 유아교육기관에서 안전교육을 시행하고 있지만 이런 교육 활동으로 그쳐서는 안된다. 또한, 부모는 유아교육기관에서 하는 안전교육에만 의존해서도 안된다. 안전은 유아교육기관-가정이 연계되어 안전하게 영아가 성장할 수 있도록 도움을 주어야 하며 일회성의 교육이 아닌 반복적이고도 자세한 안내가 필요하다. 다시 정리하면 다음과 같다.
유아교육기관에서는 실내 및 실외 활동, 현장학습 등 전체적인 교육과정과 안전은 함께 계획되어야 한다. 새로운 놀잇감을 영아에게 제공할 때도 안전하게 사용하는 방법을 제시해주어야 한다. 안전교육에 있어서도 그림책, 손 인형, 상황극 등 다양한 매체를 활용한 교육이 필요하다. 사람은 같은 내용을 반복해서 듣게 되면 지루함을 느낀다. 이는 영아도 마찬가지이다. 그렇기 때문에 다양한 교수자료를 활용해 영아가 안전교육 활동에 집중할 수 있도록 하며 일과 중에서도 자연스럽게 진행하는 것이 바람직할 것이다.
가정에서는 무조건 해주기식의 부모의 역할보다는 외출 시 차량 카시트를 사용할 때 ‘이 카시트는 왜 필요할까? 왜 여기에 앉아야 할까?’ 등의 질문을 자녀에게 해보며 안전의 경각심을 높여줄 수 있을 것이다.
참고문헌
보건복지부(2013). 0세 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램. 보건복지부.
보건복지부(2013). 1세 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램. 보건복지부.
보건복지부(2013). 2세 어린이집 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램. 보건복지부.

키워드

유아건강교육 A)만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준,   그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오