<인간과교육 공통>주입식 교육관과 성장식 교육관 비교ㆍ설명 / 매슬로우의 욕구위계이론 을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

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<인간과교육 공통>주입식 교육관과 성장식 교육관 비교ㆍ설명 / 매슬로우의 욕구위계이론 을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.
1) 주입식 교육관
2) 자연주의 교육관
3) 진보주의 교육관
4) 실존주의 교육관
2. 매슬로우의 욕구위계설
1. 동기이론의 개관
2. 욕구위계이론의 시사점 및 학교현장에서의 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Smith와 Canny의 삼각이론 등이 그 예이다.
2. 욕구위계이론의 시사점 및 학교현장에서의 적용
동기위계이론에 대한 여러 비판과 부정적인 연구결과에도 불구하고 동기위계이론은 인간의 동기유발을 위한 동기수준을 명백히 하고 행동화의 원리와 동기유발의 내용을 체계적으로 다루었다는 점에서 높이 평가되고 있다. 또한 동기위계이론은 학교조직의 행정에서 귀중한 시사점을 제공해 주는데 이는 다음과 같다.
① 학교교육의 질은 교사들이 내적으로 일에 참여할 수 있고 어떻게 동기 지워졌느냐에 따라 높아질 수 있다. 따라서 학교행정가는 교사의 욕구와 목표를 파악하여 그들이 적극적으로 조직의 목표와 과업수행을 위해 헌신하도록 동기를 부여해 주어야 할 것이다.
② 교사는 동기위계 가운데 더 상위의 욕구를 추구하는 경향이 있다고 할 수 있다. 물론 경제적인 측면에서의 안정이 교사들에게 중요한 욕구 가운데 하나임은 틀림없지만 이를 넘어서 교직원 사회의 분위기와 인간관계, 그리고 사회로부터의 존경과 대우를 중요하게 생각한다. 따라서 학교 행정가는 이러한 교사들의 이러한 욕구를 인지하여 교사들이 각자의 능력을 최대한으로 발휘하며 자아를 성취할 수 있도록 여건을 제공해 주어야 할 것이다.
③ 인간의 행동을 결정짓는 동기요인으로서 다양한 욕구수준은 학교 조직구성원의 사기진작에 공헌을 할 수 있으므로 학교행정가는 그 구성원들의 욕구가 상위수준으로 점차 발전할 수 있도록 학교문화를 조성해야 하고 교직이 수단이 아닌 일 자체가 목적이 되도록 의식수준이나 직무만족을 유도해야 할 것이다.
④ 교사들의 성취동기를 향상시키기 위한 학교행정가의 노력을 다음과 같이 제시할 수 있다.
- 학교행정가는 교사들의 욕구와 목표를 파악한다.
- 학교행정가는 교사들의 사기와 인화를 촉진시키는 기술을 발휘한다.
- 학교행정가는 교사를 성숙한 인격의 소유자로서 능동적이며 독립적이고 자기 통제력을 지닌 존재로 인정한다.
- 학교행정가는 학사업무의 계획 시 교사들을 의사결정에 광범위하게 참여시킨다.
Ⅲ. 결론
그 동안 우리나라의 교육은 주입식 교육관에 치중되어왔다.
주입식 교육관에서 지식은 고정적이고 확인할 수 있는 대상으로 파악된다. 그리고 모든 상황과 역사적, 문화적인 면을 초월해 적용할 수 있는 절대적 지식이며 진리이다. 따라서 이 주입식 교육관에 기초한 지식은 배움 이전에 학습자와 직접적인 관련이 없는 독립적인 존재로서의 성격을 가지게 된다. 학습자 밖에 독립적으로 존재하는 이 지식은 교육 활동 속에서 교과의 형태로 만날 수 있게 된다. 반면, 성장으로서의 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)에서의 지식은 발견되기 보다는 구성되는 것이며 학습자 개인이 직접 경험을 통해서 지식을 구성하게 된다고 본다.
에릭슨의 이론에 의하면, 인간은 일생 동안 8단계의 발달과정을 거치며, 각 발달단계마다 해결해야 하는 심리사회적 위기가 있다. 각 발달단계의 위기해결책은 문화에 따라 다르고 위기의 결과에 따라 성격이 달라질 뿐만 아니라 특정 단계의 심리사회적 위기해결은 이전 단계의 성패와 직결된다고 보았다. 그렇기 때문에 각 발달 단계에 맞는 효과적인 교육을 통해 아동 및 청소년들의 발달을 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 목영해 외, 교육의 역사와 철학, 교육과학사, 2004.
2. 송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
3. 존 듀이(철학자) 저, 박철홍 역, 아동과 교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
4. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
5. 천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
6. 김미예외 최신 아동건강간호학, 수문사, 2004.

키워드

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