[방송] 교육3 - 평생교육경영론 - 교재의 제 4장 리더십이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인

소개글

[방송] 교육3 - 평생교육경영론 - 교재의 제 4장 리더십이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교재의 제4장 리더십 이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명하시오.

2. 교재의 7장 학습조직 구축의 기본 원리를 정리하고(반 페이지 이내), 평생교육기관이나 주변 조직 하나를 선택하여(직장의 팀, 동호회, 동창 모임 등도 가능) 이 요소 가운데 무엇이 충분하거나 부족한지를 구체적으로 분석하고 이에 기반하여 평가하시오.

본문내용

장 내에서 활동하는 동호회에는 다양한 종류가 있는데 취미를 위주로 하는 것이나 다른 분야를 배우거나 하는 등이 대표적이다. 그렇다면 직장 내 동호회에서 충분한 요소는 무엇일까. 5가지 중 시스템사고, 자아 완성, 공유된 비전이며, 부족하다고 생각하는 요소는 사고의 틀과 팀 학습이다. 동호회 활동은 다양한 활동을 통해서 습득과 학습 과정에서 더 나아가 회사 내에서 회사 밖에서 하는 모든 활동에서 활용할 수 있다는 점이다. 자아 완성은 자기 계발을 통하여 나를 완성하는 과정이라고 할 수 있고, 동호회 구성원과 동호회의 목표와 같은 비전을 공유하는 조직이기 때문이다.
부족한 두 가지는 먼저 직장 내 동호회가 큰 조직으로 이루어진 것이 아니기에 구성원이 많지 않은 점과 동호회마다 그 목적과 구성원에게 요구하는 점이 다르다는 점이 있다. 특히 동호회 내에서 팀을 구성하려면 인원이 많고 회사 자체에서 운영하는 경우 가장 적절하다고 판단된다. 결론적으로 학습조직의 기본 원리를 적용하기 가장 좋은 조직은 동호회와 같은 작은 조직의 구성이나 취미 등의 개인을 위주로 하는 것보다는 기업이나 단체 등의 대규모 조직 등에 어울릴 것으로 생각된다. 또는 평생교육기관과 같은 교육기관에서는 이러한 점을 들어 교육도 진행한다면 발전적인 학습조직을 구성할 수 있을 것이다.
출처 및 참고문헌
-평생교육경영론 교재
-이명호. \"평생교육 프로그램의 문제점 및 개선방안 연구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 행정대학원, 2020. 서울
-권혁인. \"대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구\". 1988. 연세대학교 교육대학원(석사)

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방송통신대,   방통대,   방송대,   2021년 2학기,   중간과제물