[청소년교육개론 1학년] 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념들 중에서 전환기(transitional period), 주변인(marginal man), 심리적 이유기(psychological weaning period)에 대해 설명하시오(10점)

소개글

[청소년교육개론 1학년] 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념들 중에서 전환기(transitional period), 주변인(marginal man), 심리적 이유기(psychological weaning period)에 대해 설명하시오(10점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념들 중에서 전환기(transitional period), 주변인(marginal man), 심리적 이유기(psychological weaning period)에 대해 설명하시오(10점)
1) 전환기(transitional period)
2) 주변인(marginal man)
3) 심리적 이유기(psychological weaning period)

2. 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명하는 이론 중 생물학적 이론에 대해서 설명하고, 생물학적 이론의 장점과 단점에 대해서 논하시오(20점).
1) 생물학적 이론에 대해서 설명
2) 청소년기의 질풍노도 현상이 발현되는 이유에 대해 설명
3) 생물학적 이론의 장점과 단점
(1) 장점
(2) 단점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

별되는 청소년기만의 독특한 특성에 의해 야기된다고 믿고 있기 때문에 이러한 행동을 부정적으로 볼 것이 아니라 성인들이 인내와 관용적 태도를 견지하는 것이 필수적이라고 하였다. 이러한 그의 생각은 YMCA나 보이스카우트와 같은 성인의 지원을 받는 청소년조직의 탄생과 발전에 크게 기여하였다.
(2) 단점
Hall의 이론은 청소년의 발달에 있어 생물학적 요인을 너무나 과도하게 강조하면서 가족의 영향, 친구의 영향과 같은 환경적 요인을 과소평가하였다는 점에서 비판 받고 있다.
Gesell은 Rousseau처럼 발달은 생물학적 시간표에 따라 나타난다고 보았다. 그는 각 개인의 발달 속도와 시기는 차이가 나지만, 발달의 순서는 모든 사람에게 동일하기 때문에 새로운 행동이나 능력이 언제 나타날 것인가는 이미 결정된다. Gesell은 환경적 영향을 전혀 무시하지는 않았지만, 환경적 영향이 내재적인 발달, 즉 생물학적 성숙을 넘어설 수는 없다고 보았다. 청소년의 발달에서 생물학적 요인의 강조는Hall의 견해와 일치하지만, Gesell은 Hall처럼 청소년기가 반드시 여러 문제를 일으키는 질풍노도의 시기로만 생각하지 않았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념들 중에서 전환기(transitional period), 주변인(marginal man), 심리적 이유기(psychological weaning period)에 대해 설명, 2. 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명하는 이론 중 생물학적 이론에 대해서 설명하고, 생물학적 이론의 장점과 단점에 대해서 논해 보았다. 과도기적 발달단계를 경험하는 전환기 청소년은 어떻게 스트레스에 대처하느냐에 따라 적응 수준이 달라질 수 있기 때문에 내, 외적 스트레스에 유연하게 대처하기 위한 기능적인 스트레스 대처의 사용이 중요하다. Piaget는 12세 이후의 중학교 전환기 청소년기부터 형식적 조작기가 시작된다고 하였다. 형식적 조작기란 구체적인 대상이 없어도 추상적으로 생각할 수 있는 능력이 생기는 시기를 의미한다. 형식적 조작기에 획득한 형식적 조작사고는 청소년을 여러 측면에서 변화하게 만들어 청소년이 자신의 인생에서 무엇이 가능한지에 대해 생각하게 하고, 안정된 정체감을 형성할 수 있도록 하며, 타인에 대한 심리적 조망을 가능하게 한다. 이와 더불어 형식적 조작기에는 문제해결을 위해 모든 가능한 해결방법들을 생각하고, 체계적으로 그 해결방법들을 평가하여 답을 결정하는 가설 연역적 추리의 사고를 할 수 있는 능력이 뚜렷하게 나타난다. 이처럼 전환기 청소년은 형식적 조작사고와 가설 연역적 추리를 통해 논리적이며 능숙한 스트레스 대처를 할 수 있는 능력을 발달시킬 수 있게 된다. 이를 종합하여 볼 때, 청소년기에 들어서는 전환기 청소년은 형식적 조작사고가 가능해짐에 따라 스트레스 상황에서 보다 능숙한 적극적 대처를 사용할 수 있게 되는 시기이므로 논리적이며 능숙한 스트레스 대처를 통해 스트레스의 부정적인 효과로부터 개인을 보호할 수 있게 된다.
참고문헌
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키워드

청소년기,   전환기,   주변인,   심리적 이유기,   생물학적이론,   장단점,   질풍노도