만1세관찰일지(3월4월5월)

소개글

만1세관찰일지(3월4월5월)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 1세
어린이집
영아 행동 관찰일지
(3,4,5월)

기본생활영역, 신체운동영역, 의사소통영역,
사회관계영역, 예술경험영역, 자연탐구영역


영아발달 종합평가

관찰을 통한 지원계획
<지도계획>

본문내용

이하는 모습을 보인다. 교사가 “○○아 종이위에 찍어보자”라고 말하며 손을 잡고 도움을 주려하자 짜증을 내기도한다.
자연탐구영역
(감각,탐색)
월/ 일
2
회차
텃밭에 있는 방울토마토와 딸기, 고추를 관찰하고 손으로 만져보는 등 적극적인 관심을 보인다.
영아발달 종합평가*
(3월~5월)
발달적 변화
신체운동영역> 계단을 혼자 오를 수 있지만 교사의 주의가 필요하다.
의사소통영역> 일상생활의 반복적인 일이나 친숙한 상황에 대해 교사의 말을 이해하고 행동으로 옮길 수 있다.
자연탐구영역> 자연물에 관심을 갖고 교사의 말을 이해하여 손으로 탐색하고 냄새를 맡아보는 등 적극적으로 반응한다.
관찰을 통한 지원
<지도계획>
영유아 평가를 보육과정 편성 및 운영에 반영
사회관계영역> 모든 친구와 다양하게 어울릴 수 있도록 지원할 필요가 있다.
20 년 영아 관찰 및 종합평가 담임교사
원장
반
이름 : ○○
생년월일 :
구분
표준보육과정관련영역
관찰내용 및 평가
3월
의사소통영역
(언어)
월/ 일
1
회차
정리시간이 되어 교사가 “정리시간 이에요. 우리 장난감 정리해 볼까요”라고 이야기하며 정리하는 모습을 보여주자 ○○이가 교사에게 장난감을 가져다주거나 놀잇감을 제자리에 가져다 놓는다.
신체운동영역
(대근육)
월/ 일
2
회차
오전 자유놀이 시간에 벽돌 블록을 길게 연결해서 집을 만들고 안에 들어가서 소꿉놀이한다. 흥미를 보인 친구가 다가가자 “○○이꺼”라고 말하며 블록을 혼자서 차지하려는 모습을 보인다.
4월
기본생활영역
(식습관)
월/ 일
1
회차
자신이 좋아하는 음식과 싫어하는 음식이 확실해서 자신이 싫어하는 음식은 다시 뱉어내는 모습을 보이곤 하며 좋아하는 음식만 먹으려한다.
편식이 심해서 식습관 지도가 필요하다.
사회관계영역
(역할/쌓기)
월/ 일
2
회차
교사가 친구의 행동을 칭찬하며 무릎에 앉히자 ○○이가 다가와 주변을 서성이더니 친구의 행동을 그대로 따라하며 칭찬받기를 기다린다.
다른 친구가 교사를 독점하는 것을 싫어하며 자신도 관심받기를 기대하는 모습을 보인다.
5월
예술경험영역
(미술)
월/ 일
1
회차
물감을 이용하여 꽃 도장을 찍어보는 활동에서 꽃도장을 여기저기 찍지않고 나뭇가지에 꽃이 핀 모습을 표현한다. 완성된 작품을 가리키며 “○○이 꽃”하며 정확한 발음으로 언어적 표현을 하기도 한다.
자연탐구영역
(감각,탐색)
월/ 일
2
회차
텃밭에있는 식물을 관찰하고 만져보며 “딸기, 고추”의 이름을 정확하게 표현한다.
영아발달 종합평가*
(3월~5월)
발달적 변화
신체운동영역> 의도한 놀이에 필요한 놀잇감을 다양하게 선택하고 사용하여 안전하게 놀이할 수 있다.
의사소통영역> 교사의 말과 행동을 보고 정리 시간임을 인지하고 교사를 도와 정리할 수 있다.
예술경험영역> 새로운 재료에 적극적인 관심을 보이고 미술적 감감을 발휘하여 꾸미기를 할 수 있다.
관찰을 통한 지원
<지도계획>
영유아 평가를 보육과정 편성 및 운영에 반영
지도계획 : 편식하지 않고 골고루 먹을 수 있도록 반복해서 격려해주어야겠다.

키워드

영아관찰일지,   평가인증관찰일지,   관찰일지,   만2세관찰일지