저소득 가정 아동의 문제행동 소거를 위한 집단 미술치료 등 다면적 접근을 통한 자아존중감 및 자기통제력 함양 프로그램
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소개글

저소득 가정 아동의 문제행동 소거를 위한 집단 미술치료 등 다면적 접근을 통한 자아존중감 및 자기통제력 함양 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

저소득 가정 아동의 문제행동 소거를 위한 집단 미술치료 등 다면적 접근을 통한 자아존중감 및 자기통제력 함양 프로그램


1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점

참고문헌

본문내용

지역에서 활동할 의지가 있거나 활동경험이 많은 활동가들과 프로그램에 열의를 가지고 참여할 주민들이 필요하다. 하지만 본 기관은 오랫동안 아동복지사업을 진행해오면서 이미 주민활동가로 활동할 수 있는 다양한 인적 자원들을 보유하고 있을 뿐 아니라 다년간의 아동청소년 관련 프로그램을 진행하면서 구축한 인적 네트워크와 경험이 축적되어 있으며 00단지 통우회, 행복지킴이, 부녀회의 경우 주민들과 밀접한 관계를 맺고 있기 때문에 의식주 공동체에 관심 있는 주민 발굴에 도움이 될 수 있다.
(2) 정기적인 모임활동이 가능한 공간 확보
아동 도움공동체가 모임을 갖고 정기적인 활동을 진행하기 위해서는 물리적인 공간이 필요하지만 사회교육이나 문화강좌 수업으로 인해 상시적으로 사용할 수 있는 공간이 많지 않은 것이 현실이지만 본 사업을 위해 각 공동체가 상시적으로 모임을 갖거나 활동준비를 위해 상주할 수 있는 공간을 충분히 마련할 수 있으며 관련 협조 사항도 긴밀히 협의할 수 있는 행정적 체계를 유지하고 있다.
5. 목표 및 평가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
정서안정 P/G
미술치료 프로그램 : 20명, 주 1회, 총32회 실시
텃밭 가꾸기: 20명, 주 1회, 총32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
문제행동 수정 P/G
행동수정, 코칭 프로그램 : 20명, 주 1회, 총32회 실시
하루 의사소통 일지 작성 : 20명, 매일 작성 온라인 게재
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
신체 발달 및 사회기술 훈련P/G
단체 스포츠 교실: 20명, 주 1회, 총32회 실시
시회성 훈련: 20명, 주 1회, 총32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
정서안정 P/G
집단 미술치료를 통한 정서안정
성과지표 : 사전사후 정서적 안정성 점수 10점 개선
평가도구 : 정서적 안정성 척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
문제행동 수정 P/G
집단상담 및 치료, 사이코드라마 활용 문제행동 수정
성과지표 : 사전사후 아동행동 점수 10점 개선
평가도구 : 아동행동평정척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
신체 발달및 사회기술 훈련P/G
신체 발달 도모 및 사회관계 기술 향상
성과지표 : 사전사후 대인관계기술 20% 향상
평가도구 : 아동 대인관계기술 척도 (50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
미술치료 프로그램
미술치료 프로그램을 통한 참여 아동들의 정서적 안정 및 읽상적 스트레스 완화
-
행동수정, 코칭 프로그램
행동수정, 코칭 프로그램을 통한 참여 아동들의 문제행동 경감 및 의사소통 능력 증진
-
단체 스포츠 교실 P/G
단체 스포츠 교실을 통한 참여 아동들의 실외 활동 시간 증가와 집단 스포츠를 통한 사회성 증진
-
2) 사업 결과의 활용 계획
저소득 가정 아동의 문제행동 소거를 위한 집단 미술치료 등 다면적 접근을 통한 자아존중감 및 자기통제력 함양 프로그램을 통해 프로그램에 참가한 아동들의 전반적인 삶의 질과 만족도가 향상되었다고 평가됨. 더불어 지역사회 소속감, 학교 생활 만족도, 개인의 자존감 등이 개선되었음. 향후 지역 아동 관련 다양한 콘텐츠를 꾸준히 개발하고 보급하여 지역사회 00들의 삶의 질 개선 및 만족도 향상을 위해 지속적으로 노력할 계획이며 연계 사업 개발, 서로 돕는 배움 공동체 형성을 위해 지역단위, 광역 단위 활발한 활동을 이어나갈 계획.
참고문헌
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부
참고하실만한 프로그램
사회복지프로그램, 장애노인이 직면한 신체, 정신, 사회적 위기를 경감하기 위한 건강 - 여가 - 연계 지원 등 다면적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에 대한 교육 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 아동의 학교 및 방과 후 생활 개선을 위한 통합적 지원 프로그램
사회복지프로그램, 북한 새터민 아동 청소년들의 사회 및 학교 적응을 돕기 위한 통합적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 발달 지연 빈곤 가정 아동의 역량강화와 문제행동 해결을 위한 통합적 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
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사회복지프로그램, 뇌성마비 지체장애 아동 및 청소년의 감각능력 향상 및 문제행동 소거를 위한 심리사회적응 지원 프로그램
사회복지프로그램, 지역 다문화 커뮤니티 활성화를 통한 다문화 구성원의 문화적 역량 강화 프로그램
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사회복지프로그램, 주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램
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  • 등록일2023.07.14
  • 저작시기2023.07
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  • 자료번호#1217812
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