7월 보육일지 만 5세 신나는 여름

소개글

7월 보육일지 만 5세 신나는 여름에 대한 보고서 자료입니다.

목차

7월 보육일지 만 5세 신나는 여름

본문내용

기 후 점심 먹기개별적인 상호작용하며 올바른 식습관 지도와 영양교육 하기화장실에 다녀온 후 손 씻기
13:30~14:30
실내놀이 및 휴식
조용한 음악을 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기유아의 흥미에 따라 실내놀이 진행하기
14:30~15:00
손 씻기 및 오후 간식
화장실에 다녀온 후 손 씻기오후 간식 먹기
15:00~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기기본보육 유아는 하원하기
16:00~
통합보육 및 귀가
실내놀이 진행하기일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기
영역놀이 평가 및
지원 계획
월
[쌓기]음식점 구성하기
벽돌 블록으로 가게의 공간을 나누는 테두리를 벽처럼 쌓아 구성하고 블록 판과 블록을 이용해 계단 형태의 선반을 구성하는 모습을 보였다. 하지만 선반에 사용하는 블록 판과 블록이 약하다는 의견을 내며 다시 선반을 지지하는 기둥과 받침을 보완하였고, 구성물의 균형과 지지대 역할의 중요성을 이해하고 있는 모습을 보였다
[역할]음식점 놀이
주인 역할을 맡은 유아가 손님에게 음식을 가져다주면서 아무 말 없이 돌아가자 음식점에서 밥 먹을 때 맛있게 드세요~라고 이야기하던데?라고 친구에게 이야기하며 아이디어를 제공하였고 상세한 상황을 연출하는 모습을 보였다. 이러한 극 놀이를 통해 표현능력을 늘리고 각자 맡은 역할에 충실히 하려는 모습을 보였다.
화
[언어]여름 음식 부채 책 만들기
부채 형태의 책이 만들어지는 과정과 결과물에 대한 흥미가 높아 놀이 소개 시 많은 유아가 참여 의사를 보였고 할 핀으로 고정하는 과정은 교사의 도움이 필요했지만, 여름 음식 이름 적기, 음식 그림 색칠하기 등을 무리 없이 유아 스스로 해냈으며 부채 책을 조작하며 친구와 이야기를 나누는 경험으로 이어져 통합적 언어 발달에 도움이 되었다.
[동화]지팡이 할아버지네 수박 밭
수박을 먹어본 적은 많지만 수박이 어디서 재배되는지 잘 몰랐던 유아들은 동화의 내용보다 그림에 더 관심을 보이며 새롭게 알게 된 사실에 흥미로워하였다. 동화의 내용을 토대로 기본생활습관과 관련하여 남의 물건에 마음대로 손을 대는 것은 바람직하지 않은 행동임을 알고 남의 물건도 소중히 하는 태도를 가져보았다.
수
[요리]과일 아이스크림 만들기
과일과 우유를 믹서기에 갈아서 만들려고 했으나 갈지 않고 과일을 잘라 우유에 넣어 얼리고 싶다는 유아들도 있어 유아들의 흥미에 따라 2가지 요리법으로 나눠 요리활동을 진행해보았다. 요리 후 냉동실에 넣어 오후에 꺼내 보았는데 아직 얼지 않아 내일 꺼내서 먹어보기로 하였다. 과일을 그냥 우유에 넣기도 하고 과일은 잘라 넣어 단면이 표현되게 넣는 등 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색하였다. 한편, 유아들은 아이스크림 외 빙수를 만들고 싶다는 의견을 제시했다. 만들 수 있는 재료를 준비해야겠다
[음률]\'맛있게 밥 먹기\' 따라 부르기
노래를 불러본 뒤 점심시간에 밥을 먹으며 김치를 안 먹는 유아에게 \"김치 한쪽 들어간다~ 입을 열어라.\"라고 유아들끼리 노래를 부분적으로 식사시간에 활용하며 즐겁게 식사하는 모습을 보였다.
[조작]과일 바구니 직조 짜기
규칙적인 조작법을 이용해 무늬가 만들어지는 과정에 즐거움을 보이며 집중하는 모습을 보였고 길이와 두께가 적당한 펠트지를 제공해 유아의 소근육 운동에도 도움이 되었다. 놀이에 익숙해진다면 펠트지의 두께를 얇게 하여 더 많은 반복적 조작과정을 경험할 수 있도록 난이도를 높여볼 계획이다.
[바깥놀이]몸에 좋은 음식 보물찾기
공간의 제약 없이 음식 보물찾기 놀이를 하였는데 유아들이 금방 찾아지지 않자 흥미를 빨리 잃고 어디에 숨겼는지 알려줘.라고 이야기하며 게임을 빨리 끝내고 싶어 했다. 잠시 유아들과 다시 모여 게임 방법에 대해 의논하고 공간에 제한을 두고 음식 보물찾기 게임을 다시 시작하였다
목
과학]식빵의 변화 관찰하기
식빵을 통풍이 잘되는 과학영역에 두고 관찰을 시작하였는데 하루 동안 아무런 변화가 없자 실망하는 모습을 보이기도 하였다. 교사는 식빵이 상하는 과정을 하루 만에 관찰하기는 어렵다는 것을 알려주고 1-2일 정도의 시간을 두고 식빵의 변화과정을 관찰해보기로 하였다.
[게임]수박씨 멀리 뱉기
유아들이 먹은 수박을 이용하여 게임을 진행하니 더욱 흥미로워 하였다. 힘을 주어 씨앗을 뱉어내는 것에 어려움이 있는 유아들이 게임을 할 때 다소 어렵다고 하기도 하였지만 씨앗이 날아가는 과정을 보며 즐겁게 참여하였다.
[반영]
요리-전날 만든 아이스크림이 얼지 않아 오늘 과일 아이스크림을 먹어보았다. 어렵지 않은 요리과정을 유아의 힘으로 해내고 좋아하는 음식 메뉴를 완성할 수 있다는 점에서 사 먹는 아이스크림보다 내가 만들어서 더 맛있어요.라고 말하며 긍정적으로 평가를 하였다
금
[이야기나누기]여름 음식을 안전하게 먹어요
식중독의 의미와 예방법에 대해 구체적으로 이야기 나눌 수 있는 시간이었다. 식중독 예방법 표를 만들어 우리 반 유아들의 이름을 적고 매일매일 체크하여 예방법을 실천하고 있는지 관찰해보기로 하였다
[반영]
과학-지난 평가를 반영하여 시간을 두고 식빵의 변화 과정을 관찰해보았고 곰팡이가 생긴 식빵을 보며 곰팡이가 생기지 않게 하기 위해선 어떻게 보관하면 좋을지 생각해보았다. 물 외에 조작 변인을 바꾸어 음식이 상할 수 있는 조건을 찾아보다 냉장고에 넣은 음식과 실외에 있던 음식에 차이점이 있는지에 대해서도 궁금증이 생겨 추후 실험해보기로 하였다.
과학-목요일부터 두었던 식빵에 곰팡이가 관찰되자 유아들은 관심을 보이며 저마다 곰팡이가 왜 생긴 건지, 곰팡이가 핀 음식을 먹게 되면 어떻게 되는지에 대해 호기심을 가져 함께 모여 곰팡이에 대한 궁금증과 더 나아가 여름철 실온에 둔 음식의 위험성에 대해서도 충분히 알고 예방법을 알 수 있었다.
평가
여름철 음식을 안전하게 먹고 보관하는 방법에 대해 정확히 알게 된 유아들의 이야기 나누기 활동이 활발하게 이루어졌으며 고온다습한 날씨로 인해 식중독 발생 우려가 높은 시기인 만큼 원 차원에서도 철저한 식자재 관리가 이뤄져야 하지만 면역력이 약한 유아들이 스스로 실천할 수 있는 부분을 이해하고 함께 해나갈 기회가 되었다.
비고

키워드

보육일지,   주간보육일지,   관찰일지,