현대 사회에서 나타나는 다양한 가족의 유형에 대해 알아보고 이러한 다양한 가족 유형에 따라 어떠한 부모 교육이 필요한지 논하시오

소개글

현대 사회에서 나타나는 다양한 가족의 유형에 대해 알아보고 이러한 다양한 가족 유형에 따라 어떠한 부모 교육이 필요한지 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현대 사회에서 나타나는 다양한 가족의 유형

2. 다양한 가족의 유형에 따른 사회적인 문제점

3. 다양한 가족 유형에 따른 부모교육의 필요성
1) 다문화 가족
2) 장애아 가족
3) 한부모 가족

4. 지원되어야 할 부모 교육 프로그램의 예시 - (한부모 가족의 아버지-자녀의 상호작용을 위한 부모교육 프로그램)
1) 요리활동
2) 비디오 슈퍼비전
3) 피드백

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

육이 총 8회기가 진행되는 동안 부모교육 집단을 대상으로 매 회기 동안 실시하였다. 각 회기의 부모교육프로그램에서 배운 상담기술과 역할연습을 하고 난 후 그 느낌에 대해토론하고. 각 개별 가정에서 자녀와 함께 ‘요리활동’을 실시 하면서의 애로사항이나 궁금한 내용에 대하여, 매 회기 연구자와 집단원이 함께 이야기를 나누거나 토론하면서 피드백을 주고받는 과정으로 이루어졌다. 이러한 피드백과정을 통해 아버지 스스로도 자신을 평가해 보고, 다른 아버지들에게도 모델이 되며, 또한 연구자의 피드백을 통해 부자관계에 있어 바람직한 상호작용을 증진하도록 하는 과정으로 이루어졌다.
5. 나의 의견
가정은 인간이 태어나서 처음으로 접하는 기본적인 사회이다. 따라서 가정에서 교육을 담당하는 부모의 역할이 크고 자녀를 낳아 기르면서 그 성장하는 모든 과정에서 최초의 교사이다. 부모는 아동의 성장발달에 가장 중요한 영향을 미치며 가정과 학교가 연계하여 아동의 교육을 체계적으로 하는데 가장 중요한 역할을 하고 있다. 장애아동을 가진 부모들은 특수교육의 효과나 방법적인 측면에서 절실한 욕구를 가지고 있다. 심리정서적으로 부모의 역할을 수행하기에 많은 어려움에 직면해 있고 자녀를 위해 무엇을 해야 할지 모르는 경우가 많기 때문에 복합적인 문제들을 해결해야 하는 어려운 상황에 놓이게 된다. 부모가 자녀를 이해하고 아동의 성장과정에 필요한 교육적 환경을 형성하는데 있어서 부모로서의 역할을 수행하기 위해 부모교육이 필요하다. 이에 따라 부모들의 자질 향상, 다양한 정보 제공, 효과적인 교육 기능 수행을 통하여 가정, 학교, 지역사회에 바람직한 변화 및 장애아동 교육의 효과를 증대시키기 위한 부모교육의 중요성이 강조되고 있다. 그러나 우리나라의 경우 부모교육은 교육기관을 중심으로 보조교사 활동, 견학도우미 등의 형태로 이루어지는 곳도 있고, 아직도 전반적으로는 부모회의, 면담, 수업참관, 가정통신, 강의, 토론, 사례발표 등과 같은 형태로 이루어지고 있다. 특히 현장에서는 부모가 만족할 만한 수준의 부모교육 프로그램이이루어지지 않고 있다. 장애아동 부모교육은 특성상 자녀의 성장시기와 교육내용 및 활동이 다르게 요구되어지며, 또한 부모교육의 내용이 욕구에 부합되지 않는다면 부모들이 지속적으로 교육에 참여하기 어렵고 교육에 참여하더라도 만족스럽지 못한 교육이 되지 못할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대 사회에서 나타나는 다양한 가족의 유형에 대해 알아보고, 이러한 다양한 가족 유형에 따라 어떠한 부모 교육이 필요한지 논해 보았다. 장애자녀를 양육하게 됨으로서 부모들은 충격과 거부감 등의 심리적 위기에 직면하게 되며 부모들은 극심한 불안감과 더불어 막연한 기대감 속에서 문제를 객관적으로 볼 수 없거나 합리적으로 해결하기에는 지식이 결여된 상태에 있다. 그러므로 장애자녀에 대한 효율적인 지도 방법과 건강한 부모로서의 역할을 수행하게 하기 위해서는 부모교육이 필요하다. 장애아동 부모가 절망과 죄의식, 과잉보호의 악순환을 거쳐 딜레마에 빠지거나 바람직하지 못한 양육을 하기 전에 전문가가 장애아동 양육에 대한 올바른 지식과 지도방법을 교육하면 부모는 가정에서 아동 양육을 위해 협력하게 되고 정신적 위안을 받을 수 있으며 도움이 필요할 때 도움을 청할 수 있다.
참고문헌
김수희, 최윤정(2014). 부모교육. 경기 : 공동체.
김진영, 김정원, 전선옥(2016). 영유아를 위한 부모교육, 서울 : 창지사.
김길숙(2017). 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구. 열린부모교육연구.
강기정(2015). 다문화가족의 부모역량강화를 위한 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구. 한국부모교육학회.

키워드

다양한 가족,   가족문제,   가족유형,   부모교육,   필요성,   예시