관광해설론_해설 프로그램을 체험한 후, 체험한 해설의 가치에 대해서 방문객, 사회적, 공급자적 측면으로 분류하여 서술하세요

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관광해설론_해설 프로그램을 체험한 후, 체험한 해설의 가치에 대해서 방문객, 사회적, 공급자적 측면으로 분류하여 서술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

고 생각된다.
그러나 공급 기관이 긴 기간 바람직한 방향을 촉진 시켜 왔다고 하더라도 실제 현장에 적용할 수 있는 교육 방법이 매번 설정되어 있지 않기 때문에 어쩔 수 없이 한계점이 내포될 수밖에 없다. 뿐만 아니라 천차만별의 방문객 선호도 또한 서비스의 지속적인 성장의 흐름을 방해할 수 있고, 방문객 안내 센터가 생각보다 골고루 분포되지 못해 자원의 가치를 이해할 서비스를 제공받지 못하고 있는 곳도 많다. 앞으로 문화관광해설의 보다 체계적인 교육과 활동을 위해서라도 문화재 및 자원이 훼손되지 않는 선에서 이러한 한계점을 끊임없이 연구할 필요가 있다고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 「문화관광지 해설프로그램의 평가척도 개발」, 안희자, 한양대학교, 2004
2) 「문화관광 해설에 따른 방문객의 교육적 효과, 지각된 가치, 만족도의 차이에 관한 연구 : 김해 클레이아크 미술관을 중심으로」, 안선희, 동의대학교, 2008
3) 「문화관광 해설서비스의 커뮤니케이션 특성이해설만족 및 행동의도에 미치는 영향」 서론 참고, 오정민, 부산대학교, 2018
4) 「문화유산관광지에서의 무작위 현장실험을 통한 문화관광해설사 해설서비스의 효과 검증 -관광객 방문 만족을 중심으로-」 no.2 통권 37호, 한숙영, 전민지, 세종사이버대학교, 한국문화관광연구원
5) 「스토리텔링 문화관광해설에 관한 연구」, 장상미, 한국국학진흥원, 2016
6) 「석굴암 ·불국사의 방문객 해설프로그램 개발에 관한 연구」 Vol.21 참고, 서태양, 이주희, 李忠基, 동국대 관광대학, 대구대학교 산림자원학과, 동국대학교 관광대학, 2000

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관광해설론,   프로그램,   체험