보건교육방법론

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목차

목차

서론

본론
1. 교육매체를 선정을 위한 ASSURE 모형을 설명하시오.
1, ASSURE 모형의 특징
2, ASSURE 모형의 적용
2. 수강생의 주변인(50 경도 비만 여성)의 건강행동을 개선하기 위하여 보건교육을 실시한다고 가정하고, ASSURE 모형을 적용하여 보건교육 내용을 구체적으로 작성해보시오. 특히 선정한 매체에 대해 상세히 설명하고 해당 매체를 선정한 이유를 제시하시오.

결론

참고문헌

본문내용

어떻게 활용할 것인지를 정의한다. 이는 자료 검토, 자료 준비, 학습 환경 및 학습자의 참여를 위한 환경 준비 및 학습 경험을 준비하는 단계를 포함한다.
여섯째, 학습자의 참여 유도로 학습자가 수업에 능동적으로 참여하도록 유도하는 방법을 설계한다. 이는 학습자가 학습 활동에 참여하고 상호 작용하는 방법을 포함한다.
일곱째, 평가와 수정으로 학습자의 수행을 평가하고 매체 및 교육자의 성과를 평가하는 단계이다. 이 정보를 바탕으로 교육과정을 수정하고 개선한다.
이러한 단계는 교육과정 설계 및 실행을 효과적으로 계획하고 관리하는데 도움을 주며, 학습자 중심의 교육 경험을 제공하기 위한 중요한 절차이다.
이를 참고하여 ASSURE 모형을 활용하여 수강생의 주변인의 건강행동을 개선하기 위한 보건교육 내용을 구체적으로 작성해 보겠다.
1) 학습자 분석
대상 수강생의 주변인 (가족, 친구, 동료), 특성 나이, 성별, 건강 관심도, 이전 건강 교육 수준, 어떤 건강행동을 개선해야 하는지의 인식 파악.
2) 목표 진술
목표 수강생의 주변인이 올바른 식습관을 향상시키고, 신체 활동을 증가시키며, 스트레스 관리 기술을 개발하도록 돕기 등.
*구체적인 목표
- 식습관 개선 하루에 과일과 채소를 5회 이상 섭취하도록 유도.
- 신체 활동 증가 주간에 150분 이상의 유산소 운동 수행.
- 스트레스 관리 매일 10분 이상의 명상 또는 근육 이완 실시.
3) 대상자 (Audience)
- 행위 올바른 식습관 채택, 신체 활동 증가, 스트레스 관리
- 상황 일상생활에서
- 정도 목표 달성을 통한 개선된 건강 상태
4) 매체와 자료 선정
선정한 매체: 모바일 애플리케이션
이유 모바일 애플리케이션은 대상자가 일상적으로 접근하고 상호작용할 수 있는 편리한 매체이다. 또한, 건강 관련 앱은 식습관, 운동, 스트레스 관리 등을 추적하고 가이드 할 수 있는 다양한 기능을 제공할 수 있다. 대상자가 스마트폰을 통해 언제든지 접근 가능하므로 꾸준한 지원을 제공할 수 있으며, 목표 달성을 추적하고 보상을 제공하는 기능을 활용하여 동기 부여할 수 있다.
*매체와 자료 활용
자료 준비: 모바일 애플리케이션을 통해 영양 정보, 운동 가이드, 스트레스 관리 기술, 명상 음악, 건강 관련 팁 및 자기모니터링 도구를 제공.
환경 준비: 수강생의 주변인들이 모바일 애플리케이션을 다운로드하고 이용할 수 있는 환경을 조성.
학습자 준비: 모바일 앱의 사용법과 기능을 학습자들에게 설명 및 교육.
학습 경험 준비: 대상자가 앱을 통해 목표를 설정하고 진행 상황을 추적, 실시간 피드백을 받고, 동기 부여를 위한 보상을 얻을 수 있는 학습 경험을 제공.
5) 학습자의 참여 유도
모바일 애플리케이션을 통해 대상자들을 동기부여하기 위한 경쟁, 보상, 상호작용 요소를 통합. 대상자 간의 소셜 기능을 활용하여 정보 공유와 서로간의 지원을 촉진.
6) 평가와 수정
주기적으로 대상자의 식습관, 신체 활동, 스트레스 관리 수준을 평가하여 목표 달성 상황을 추적.
애플리케이션 이용 통계를 통해 대상자들의 활동과 상호작용을 모니터링하여 수정 및 개선.
이러한 구체적인 계획은 수강생의 주변인들의 건강행동을 개선하기 위해 모바일 애플리케이션을 사용한 효과적인 보건교육을 제공하는 데 도움을 줄 것이다.
결론
보건교육방법은 건강에 대한 지식, 태도, 행위의 변화를 유도하기 위해 사용되는 교육방법이다. 보건교육의 목표는 개인, 가정, 지역사회의 건강을 증진하고, 질병을 예방하는 것이다. 보건교육방법은 대상자의 특성과 요구에 따라 적절하게 선택하고, 다양한 방법을 혼합하여 사용하는 것이 효과적이다. 또한, 교육의 효과를 높이기 위해서는 교육 전, 교육 중, 교육 후의 평가를 통해 교육의 과정과 내용을 지속적으로 개선하는 것이 중요하다.
보건교육방법의 효과를 높이기 위한 요소
- 대상자의 특성과 요구에 맞는 교육방법을 선택한다.
- 다양한 방법을 혼합하여 사용하는 것이 효과적이다.
- 교육의 효과를 높이기 위한 평가를 실시한다.
- 교육자의 전문성과 경험이 중요하다.
- 교육의 재미와 흥미를 유발한다.
- 교육의 실용성을 강조한다.
- 교육의 지속성을 확보한다.
관련하여 보건교육방법을 선택할 때는 교육대상자의 특성, 교육목표, 교육내용 등을 고려해야 한다. 교육대상자의 특성에 맞는 방법을 선택해야 교육효과를 높일 수 있다. 또한, 교육목표와 교육내용에 적합한 방법을 선택해야 교육목표를 달성할 수 있다.
참고문헌
보건교육방법론 한국방송통신대학교 출판문화원

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