만1세 5명 1년치 부모 상담일지 10페이지

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만1세 5명 1년치 부모 상담일지 10페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만1세 5명 1년치 부모 상담일지 10페이지

- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견

본문내용

적극적으로 탐색하며 참여한다. 산책 시 보이는 강아지, 개미 등 곤충, 동물에게 관심이 많아 무엇을 하는지 관찰하기도 한다.
면담하기를
원하는내용
어린이집에서 즐겁게 생활하는지 여부.
교사 종합의견
행동이 민첩한 편이고 때때로 위험한 행동(책상/교구장/책꽂이 올라가기)을 보여 안전하게 행동할 수 있도록 주의가 필요하다. 하루 일과에 잘 적응하며 어린이집 생활 즐겁게 해나가고 있다.
2학기 학부모 개별면담일지
영아명
OOO
연령
만1세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
기본생활습관
밥을 먹을 때 돌아다니면서 먹으려고 한다. 편식이 있으며 좋아하는 고기반찬만 먹으려고 함. 밥을 잘 먹지 않으려고 하며 교사가 먹여주면 잘 받아먹는다. 잠투정이 심하며 이불을 깔아주면 소리 지르며 눈물을 보인다.
신체운동건강
대근육을 이용한 활동에 적극적인 모습을 보이며 놀이터에서의 활동을 가장 즐거워한다. 오르기기구에 올라가거나 시소에 오를때 교사의 도움없이 팔과 다리등 필요한 대근육의 움직임을 조절하여 잘 오를수 있다. 손의 조작능력이 발달되어 끼우거나 찢기도 할수 있다
의사소통
다양한 말소리를 구분하고 이해하고 있으며 엄마, 아빠, 자신의 이름인 OO 보다는 애칭인 째째라는 말을 많이 하여 친구들도 이름보다는 애칭을 불러주고 있다. 의사 표현할 때 항상 자신의 애칭을 말하여 OO도 동참하고 싶다는 표현을 하며 교사의 제안에 ‘싫어’라는 표현을 하기도 한다
사회관계
동생들에게나 친구들에게 장난감을 뺏기거나 건들 때 자신의 의지를 강하게 표현을 한다. OO가 하고자 하는 것을 이루려는 욕구가 강하다. 자기 자신의 원하는 것이 있을 때는 교사의 다리에 앉는 행동표현을 한다.
예술경험
그리기 도구를 이용해 자발적으로 그리기를 하고 색칠을 할 때 선밖으로 나오지 않게 꼼꼼하게 색칠을 해서 그림을 완성한다.
자연탐구
공원의 흙놀이터에서 흙을 손으로 만지거나 돌멩이를 찾는다. 공원 바닥에 떨어진 작은 열매를 들고와서 “도토리”라고 하며 주머니에 넣기도 한다. 다시마를 손으로 만져보고 조금 맛을 보며 탐색할 수 있다.
면담하기를
원하는내용
2학기에는 원에서 적응을 잘하는지 여부
교사 종합의견
흥이 많아서 춤도 잘 추고 노래도 좋아하지만 반대로 기분이 좋지 않으면 하루종일 울 때도 있다. 요즘은 적응이 되어 9월부터는 우는 모습을 볼 수가 없고 웃는날이 많았고 갈수록 원만한 성격을 보여 주고 있다.
2학기 학부모 개별면담일지
영아명
OOO
연령
만1세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
기본생활습관
화장실 사용을 안전하게 잘 사용하며 대,소변은 일상생활 지장 없이 표현하며, 대변은 종종 참는 경우가 보인다.
신체운동건강
대체로 넘어지지 않고 잘 달리며, 양발을 모으고 제자리에서 점프하는 등 대근육을 안정적으로 사용한다. 간단한 기구를 사용한 신체활동에 자발적으로 참여하며, 신체균형을 요하는 활동에 안정된 자세를 취하려고 시도한다. 그림책을 한 장 씩 넘기고, 작은 구멍에 끈을 꿰는 등 소근육 활동이 가능하다.
의사소통
입소 시에는 거의 ‘엄마’ 정도 말 할 수 있었으나 현재는 ‘이게 뭐야?’라는 질문으로 교사와 소통하고자 끊임없이 시도한다. 여러단어를 말할 수 있으나 할 수 있는 단어가 제한적이다.
사회관계
친구의 이름을 부르며 “00 어딨어?”라며 요즘 친구에 대한 관심이 많다. 자동차에 대한 흥미를 가지고 친구와 이름을 말하며 동물을 태워 놀이를 하고 소리로 움직임을 표현하기도 한다. 요즘 교사가 정리정돈에 대해 확인하며 ‘모두 제자리“음원을 들려주면 스스로 장난감 치우기를 하려고 노력한다.
예술경험
주변의 다양한 소리와 움직임을 탐색한다. 친근한 노래를 따라 듣고, 따라 부른다. 끼적이기, 스티커 붙이기, 전화하기, 먹는 흉내 등 자발적으로 미술활동에 참여하고 모방행동을 놀이처럼 즐긴다.
자연탐구
동물과 자연을 좋아하며 물체를 탐색할 때 냄새를 맡거나, 손으로 만지는 등 여러 가지 감각을 활용해 물체를 탐색한다.
면담하기를
원하는내용
언어발달이 느린편인거 같아 걱정.
교사 종합의견
대소근육이 고루 발달하여 균형감각을 요하는 활동이나 계단 오르내리기, 구슬 꿰기, 단추 끼우기 등에 좀 더 향상된 모습을 보이며, 매사에 적극적으로 즐겁게 생활하는 모습이 바람직하다 일반적으로 24개월 정도에 두 어절 정도 말할 수 있는데 거의 말소리를 내지 않았고, 이름을 불러도 자신의 이름인지 인지하지 못하는 것처럼 반응이 없었다. 직접 가서 일대일로 말과 손짓 등으로 이야기하면 조금 이해하는 모습이며 눈맞춤이 아주 잘 되지는 않는다.
2학기 학부모 개별면담일지
영아명
OOO
연령
만1세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
기본생활습관
수건을 주었을 때 도움없이 손을 닦고 손과 얼굴을 씻으려 한다. 숟가락이나 컵사용을 스스로하려고 하고 흘리지않도록 조심해서 먹는다.
신체운동건강
말을 잘 알아듣고, 표정과 표현으로 자신의 감정을 울음으로 표현을 한다. 잘 걸어 다니며 조심스럽게 움직인다. 계단 오르기나, 기구활용을 잘 활용해서 놀이를 한다.
의사소통
교사가 하는 말을 듣고 이해하며, 교사의 말을 따라서 옹알이로 표현을 하려고 한다.
사회관계
자신의 감정을 행동으로 표현한다. 또래와 놀이를 하다가 친구가 놀잇감을 빼앗아 가면 ‘야’ 라고 소리 지르며 친구를 때리려고 함. 노래를 좋아하고 동요를 들려주면 리듬에 맞추어 춤을 춘다,
예술경험
리듬에 맞추어 몸을 움직이거나 흥얼거리고 자신의 감정을 동작 또는 언어로 나타낼 수 있다.
자연탐구
자연물에 관심과 호기심이 많고 산책할 때 자연물을 주워서 탐색하기를 좋아한다. 날씨의 변화에 관심을 가지며 날씨에 대한 이야기를 많이한다.
면담하기를
원하는내용
화가나면 폭력적인 모습을 보일때가 있어 걱정.
교사 종합의견
원에 완전히 적응하여 하루일과 프로그램을 알고 교사의 지시를 이해하며 지시에 따라 행동 할줄 안다. 또래에게 먼저 다가가서 놀이를 하고, 놀이활동후 정리정돈도 잘 하지만 화가나는 상황에서 친구에게 폭력적인 모습을 보일때가 있어 지도하고 있다.

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