영유아 관찰일지 - 만2세 1년 놀이일상 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가

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영유아 관찰일지 - 만2세 1년 놀이일상 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아 관찰일지 - 만2세 1년 놀이일상 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가

- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가

- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 발달평가

본문내용

록들 들고 다니며 놀이한다.
2학기 발달평가
OO의 행동이 왜 위험한지 이야기 나누고 OO와 이야기를 나눈 뒤 기차처럼 길게 블록을 연결하여 발로 밀어 이동해 보자고 제안하자 OO도 동의하여 교사와 함께 기차를 만들어 발로 이동하며 놀이했다. 손으로 하는 신체놀이를 적극적으로 참여하는 모습을 보였으며 교사를 모방하여 놀이를 즐겁게 할 수 있었다. 다양한 신체 활동에 꾸준히 흥미를 보이며 걷기, 달리기 등의 이동운동과 기구를 이용한 신체활동에 유능함을 보인다.
만2세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사가 “OO야 가방정리 해볼까요?”라고 이야기 하자 교사가 가방 정리를 하는 손짓을 하자 OO는 “가방정리 이렇게요?”라고 이야기 하며 교사가 손짓한 것처럼 가방정리를 한 후 “이렇게 정리 했어요”라고 이야기 한다.
놀이활동
키재기판을 벽에 걸어 놓았더니 OO가 와서 “이게 뭐예요?”라고 말을 한다. 교사는 “우리OO 얼마나 키가 컸는지 한번 볼까?”라고 말을 하며 OO에게 한번 서보라고 이야기 한다. OO가 벽에 기대어 서서 키를 재어 보았다. OO에게 많이 컸다고 칭찬을 해주었더니 OO가 웃음을 보인다. 다른친구도 키를 재어 볼수있게 하며 키를 재어 보자 OO는 친구의 키도 궁금했더니 키 재는 모습을 빤히 쳐다 보았다. 교사는 OO의 키보다 친구의 키가 조금 작네~라고 말을 하자 OO는 네~라고 대답을 하며 다른영역으로 향한다. OO가 키를 안잰 친구에게 툭툭 치며 “저거해봐~”라고 말을 하며 다른 친구를 데려 오며 친구에게 키를 재어볼 것을 강요한다. 그리고는 교사에게 해주세요 ~라고 말을 한다.
놀이활동
소파에 앉아 곤충백과 책을 보던 OO는 역할영역에 있는 곤충 모형 놀잇감을 가져와 책 속의 나비 사진과 나비 모형을 비교하며 “선생님 여기 나비 똑같아요!” 라고 말한다.
일상생활
교사가 쓰고있는 마스크줄을 가르키며 ‘OO도 이거 있는데’라고 말하며 자신의 마스크줄을 만지는 모습을 보인다. 교사가 ‘OO도 멋진 마스크줄이있네’라고 이야기하니 ‘엄마가 사줬어’라고 이야기한다.
만2세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
블록을 가지고 놀던 OO가 ‘선생님 이것 봐요 파란색이 세 개에요.’라고 이야기 한다. 교사가 ‘어떻게 해서 세 개야?’라고 질문하자 ‘이것봐요’라고 이야기 하며 블록을 하나씩 세어보며 .‘한개, 두 개, 세 개 이것봐요. (손가락 세 개를 피며) 세 개 맞지요?’라고 이야기한다
놀이활동
교사가 친구 얼굴 사진을 주니 OO가 “우와 이건 OO야 OO야! 이거봐” 라고 말한다. 교사가 스티커, 끼적이기 도구를 제공하니 OO가 “스티커 붙일래요” 라고 말한 후 스스로 스티커를 떼어 OO 얼굴에 붙여 본다.
2학기 발달평가
교사가 하는 이야기를 주의 깊게 보고 들으며 따라서 할 수 있다. OO는 키재기활동에 무척 관심을 보였다. 키를 재어보며 얼마나 컸는지 유심히 바라 보기도 하고 친구의 키에도 관심을 가지며 OO가 호기심가득한 눈빛으로 다른친구의 키에도 관심을 가져 보았다. OO는 친구에게도 관심이 많으며 친구가 하는 행동을 잘 관찰하기도 하고 친구들과 어울려 놀기도 좋아한다. 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 하며 자신이 원하는 것을 한 두 낱말로 말한다. 말할 순서에 상대방을 바라보며 말을 주고 받을 수 있다. OO는 구체물을 직접 세어가며 세 개 가량의 수를 세어 볼 수 있으며 세어 본 것을 표현할 수 있다.
만2세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
미술영역에 풀과 싸인펜 뚜껑을 열어 놓은 채 그림을 그리는 중에 OO가 다가와 OO에게 “이렇게 하면 풀이 다 말라버려. 뚜껑 닫아야 하는데”라고 걱정스럽게 말한다.
놀이활동
교실에서 플라스틱을 찾아보는데 제일 먼저 뛰어가서 블록과 바구니를 가리키고 연속 플라스틱 물건을 찾아서 교사에게 보여주었다. 책을 보는 친구의 머리를 밀거나 친구를 꽉 껴안는 등 친구에게 다가갈 때 언어로 다가가기보다 과격한 행동으로 표현하는 모습이 자주 보였다.
놀이활동
숲에서 나뭇잎을 주워 선생님에게 보여준다. “OO는 무슨 색 나뭇잎을 주웠니?”라고 물어보자 “빨간색, 노란색”이라고 말한다. “두개의 나뭇잎 모양이 똑같은 것 같아?”라고 물어보자 “달라요”라고 말한다. “어떻게 다른 것 같니?”라고 물어보자 빨간색 나뭇잎을 가리키며 “여기에 구멍이 있어요”라고 말한다.
일상생활
자유놀이 시간 OO는 놀이를 하다 교사앞에 선다. 교사가 “왜그래?” 라고 묻자 OO는 “쉬가 마려워요” 라고 이야기를 한다. 그리고는 화장실에 들어가 용변을 본다.
만2세반 2학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
마이크를 잡은 OO가 교사를 바라보며 “선생님 이 노래 알아요?”라며 흥얼거린다. “교사가 처음 들어보는 노래라고 말하자 OO가 방긋 웃으며 ”그럼 제가 알려줄게요”라며 노래를 이어 부른다.
놀이활동
여러 가지 발 그림자를 보며 “뾰족한 발톱이 있어! 누구 발이지?” 라고 말하며 옆에 있는 그림 판을 들어 확인한다. 또 다시 옆에 있는 발 그림자를 보며 “이건 누구일까?”하며 동물의 발을 탐색한다.
2학기 발달평가
주변 사물의 변화를 알고, 변화의 과정을 탐색하며, 결과를 알린다. 교사와 친구가 들려주는 흥미로운 이야기를 즐겨 듣는다.친구와 충돌상황에서 친구의 얼굴을 할퀸다거나 얼굴을 때리는 등의 공격적인 모습을 보인다. 교사가 들려주는 동시나 동화에 관심을 가지고 즐겨 듣는다. 자연세계에 호기심을 가지고 다양한 나뭇잎을 탐색하는 모습을 볼 수 있다. 같고 다름의 개념을 알고 있으며 나뭇잎 두 개를 비교하여 다른 점을 찾아내는 모습을 볼 수 있다. 음률놀이에도 흥미를 보이며 춤추며 움직임으로 표현하거나 노래를 부르는 모습이 관찰된다.

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