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목차
1. 들어가며 - 신소설의 발생 배경과 교육 방안에 대해서
2. 살펴보며
2.1. 신소설의 탄생과 배경 - <혈의 누>를 중심으로
2.2. 신소설의 발생에 대한 논란
2.2.1. 신소설에 대한 긍정적 시각
2.2.1.1. 문체의 변화
2.2.1.2. 도입부 및 내용에서 묘사 중심의 서술 시도
2.2.1.3. 평면적 구성 방식의 탈피
2.2.1.4. 배경의 현실성과 사실적 인물
2.2.2. 신소설에 대한 부정적 시각
2.2.2.1. 구소설 형태의 답습
2.2.2.2. 지나친 계몽의식과 대중성으로의 변질
2.3. 신소설을 어떻게 가르칠 것인가?
2.3.1. 신소설 정의와 문학사적 배경에 대해
2.3.2. 신소설 작품에 대해
3. 나오며 - 신소설의 특수성과 교육 방안
4. 참고자료
2. 살펴보며
2.1. 신소설의 탄생과 배경 - <혈의 누>를 중심으로
2.2. 신소설의 발생에 대한 논란
2.2.1. 신소설에 대한 긍정적 시각
2.2.1.1. 문체의 변화
2.2.1.2. 도입부 및 내용에서 묘사 중심의 서술 시도
2.2.1.3. 평면적 구성 방식의 탈피
2.2.1.4. 배경의 현실성과 사실적 인물
2.2.2. 신소설에 대한 부정적 시각
2.2.2.1. 구소설 형태의 답습
2.2.2.2. 지나친 계몽의식과 대중성으로의 변질
2.3. 신소설을 어떻게 가르칠 것인가?
2.3.1. 신소설 정의와 문학사적 배경에 대해
2.3.2. 신소설 작품에 대해
3. 나오며 - 신소설의 특수성과 교육 방안
4. 참고자료
본문내용
는 장점이 있다. 하지만 이러한 작품 외에도 앞서 제시한 역사전기 소설, 토론체 소설, 번안소설, 군소 작가들의 흥미 위주 통속 소설 등 다양한 작품군들이 있다. 작품의 세세한 분석도 필요하겠으나 신소설이라는 이름 하에 이렇게 다양한 모습들이 존재했음을 알려주는 것도 중요하다고 보인다.
3. 나오며 - 신소설의 특수성과 교육 방안
근래의 신소설 연구는 대체적으로 그 소설사적 가치가 부정적으로 평가되는 상황으로 기우는 모습을 보이고 있으며, 이러한 경향은 문학교육에서도 신소설에 대한 중요성이 근대 소설보다 폄하되고 있는 듯한 느낌을 주고 있다. 이러한 태도는 신소설의 근대 전환적 의의를 긍정하면서 한국소설사의 새로운 장을 여는 교량의 몫을 다 했다고 평가한 초기 연구들을 대립적으로 극복하려는 연구시각의 결과로 나타난 것이다. 그로 인하여 신소설이 지닌 새로운 측면을 외국소설의 영향으로만 설명하던 전통단절론은 극복하여, 전통소설과의 구조적 상동성을 밝혀냄으로써 전통계승론으로 바꾸어 인식케 하는 성과는 얻었으나, 한편으로는 신소설의 새로운 측면은 표면적이고 허위적인 것으로 규정하는 부정적 결과를 낳게 되었다. 그 결과 초기·후기 연구의 어느 쪽도 우리 민족이 지닌 근대 지향적 내발성을 부정하는 결과에 이르렀다는 동일한 한계점을 보이고 있다. 즉 신소설 발생에 대해서 초기 연구에서는 그 전환적 가치를 인정하면서도 그것을 외래적 요인에 의한 수동적인 것으로 파악했고, 후기 연구에서는 전통소설과의 연속성이라는 자생성으로 설명하면서도 그것을 실패한 것으로 인정하여 민족적 허무주의에 이르고 말았기 때문이다.
하지만 그동안 있어왔던 신소설에 대한 긍정적 시각과 부정적 시각을, 개념 정리에 대해서 적절히 통합하고 200여종에 이르는 신소설 가운에서 문학교육에서 다룰만한 자료를 엄격히 선정하여, 문학사적 배경과 흐름에 따라 교육할 수 있어야 한다. 그러므로 신소설을 교육할 때 예술관과 세계관을 분리해서 보거나, 어느 한 쪽의 성격을 부각시켜 단점만을 보거나 폄하하는 등의 평가는 거부하고 발생 배경에 대한 정확한 이해가 필요하다.
지금의 시대도 100여년 전 개화기와 마찬가지로 새로운 사상과 문화, 문물 등이 폭발적으로 생겨나고 있는 시기이고, 거대한 변화의 물결에 맞닥뜨리고 있는 상황이다. 신소설이 등장하고 발전한 시기는 10여년이라는 짧은 시간대라는 것을 전제로 하면 이전의 고전소설과 비교하여 엄청난 발전과 변화한 모습을 보여 준다. 개화기 신소설은 외국소설의 자극을 받아 다양한 전통소설, 즉 영웅소설을 비롯한 비판소리계극계 소설, 판소리극계 소설 등의 특징적 요소들을 화합하여 전통소설을 계승하면서도 극복시킨 새로운 소설로 평가받아야 한다. 문학교육에서도 단지 소설사의 흐름에서 있었던 과도기적 장르라고 폄하할 것이 아니라 신소설만의 시대적·형식적인 특징을 살려 그 중요성을 이해할 수 있도록 교육해야 하겠다. 더불어서 한국 소설사에서의 통시적 흐름을 교육할 수 있다면 더욱 바람직하겠다.
4. 참고 자료
권영민, <이인직 혈의 누>, 서울대학교출판부
김교봉·설성경, <근대전환기소설연구>, 국학자료원
김대행 외, <문학교육원론>, 서울대학교출판부
문학과문학교육연구소, <한국현대소설사>, 삼지원
전광용, <신소설연구>, 새문사
조동일, <한국문학통사 4>, 지식산업사
똥침국어교실-혈의 누 http://www.hongkgb.x-y.net/m-literature/m-novel1/이인직
NAVER 백과사전 http://100.naver.com/100.php?id=101932
OPEN SCHOOL 국어 특기적성 교육 http://ipcp.edunet4u.net/%7Eopenschool/
3. 나오며 - 신소설의 특수성과 교육 방안
근래의 신소설 연구는 대체적으로 그 소설사적 가치가 부정적으로 평가되는 상황으로 기우는 모습을 보이고 있으며, 이러한 경향은 문학교육에서도 신소설에 대한 중요성이 근대 소설보다 폄하되고 있는 듯한 느낌을 주고 있다. 이러한 태도는 신소설의 근대 전환적 의의를 긍정하면서 한국소설사의 새로운 장을 여는 교량의 몫을 다 했다고 평가한 초기 연구들을 대립적으로 극복하려는 연구시각의 결과로 나타난 것이다. 그로 인하여 신소설이 지닌 새로운 측면을 외국소설의 영향으로만 설명하던 전통단절론은 극복하여, 전통소설과의 구조적 상동성을 밝혀냄으로써 전통계승론으로 바꾸어 인식케 하는 성과는 얻었으나, 한편으로는 신소설의 새로운 측면은 표면적이고 허위적인 것으로 규정하는 부정적 결과를 낳게 되었다. 그 결과 초기·후기 연구의 어느 쪽도 우리 민족이 지닌 근대 지향적 내발성을 부정하는 결과에 이르렀다는 동일한 한계점을 보이고 있다. 즉 신소설 발생에 대해서 초기 연구에서는 그 전환적 가치를 인정하면서도 그것을 외래적 요인에 의한 수동적인 것으로 파악했고, 후기 연구에서는 전통소설과의 연속성이라는 자생성으로 설명하면서도 그것을 실패한 것으로 인정하여 민족적 허무주의에 이르고 말았기 때문이다.
하지만 그동안 있어왔던 신소설에 대한 긍정적 시각과 부정적 시각을, 개념 정리에 대해서 적절히 통합하고 200여종에 이르는 신소설 가운에서 문학교육에서 다룰만한 자료를 엄격히 선정하여, 문학사적 배경과 흐름에 따라 교육할 수 있어야 한다. 그러므로 신소설을 교육할 때 예술관과 세계관을 분리해서 보거나, 어느 한 쪽의 성격을 부각시켜 단점만을 보거나 폄하하는 등의 평가는 거부하고 발생 배경에 대한 정확한 이해가 필요하다.
지금의 시대도 100여년 전 개화기와 마찬가지로 새로운 사상과 문화, 문물 등이 폭발적으로 생겨나고 있는 시기이고, 거대한 변화의 물결에 맞닥뜨리고 있는 상황이다. 신소설이 등장하고 발전한 시기는 10여년이라는 짧은 시간대라는 것을 전제로 하면 이전의 고전소설과 비교하여 엄청난 발전과 변화한 모습을 보여 준다. 개화기 신소설은 외국소설의 자극을 받아 다양한 전통소설, 즉 영웅소설을 비롯한 비판소리계극계 소설, 판소리극계 소설 등의 특징적 요소들을 화합하여 전통소설을 계승하면서도 극복시킨 새로운 소설로 평가받아야 한다. 문학교육에서도 단지 소설사의 흐름에서 있었던 과도기적 장르라고 폄하할 것이 아니라 신소설만의 시대적·형식적인 특징을 살려 그 중요성을 이해할 수 있도록 교육해야 하겠다. 더불어서 한국 소설사에서의 통시적 흐름을 교육할 수 있다면 더욱 바람직하겠다.
4. 참고 자료
권영민, <이인직 혈의 누>, 서울대학교출판부
김교봉·설성경, <근대전환기소설연구>, 국학자료원
김대행 외, <문학교육원론>, 서울대학교출판부
문학과문학교육연구소, <한국현대소설사>, 삼지원
전광용, <신소설연구>, 새문사
조동일, <한국문학통사 4>, 지식산업사
똥침국어교실-혈의 누 http://www.hongkgb.x-y.net/m-literature/m-novel1/이인직
NAVER 백과사전 http://100.naver.com/100.php?id=101932
OPEN SCHOOL 국어 특기적성 교육 http://ipcp.edunet4u.net/%7Eopenschool/
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- 등록일2005.03.21
- 저작시기2005.03
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