아동학대의 개념과 보호사업의 현황과 문제점

목차

Ⅰ.아동학대 개념
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
4 . 아동학대의 실태
5. 아동학대의 문제점
6.아동학대 예방법

Ⅱ.아동학대 보호사업
1.아동학대 보호사업의 정의
2. 아동학대 보호사업의 목적
3. 학대받는 아동에 대한 집단사회사업 접근의 필요성
4.학대받는 아동보호를 위한 아동보호체계 구축․운영
5. 학대아동 보호사업의 개선방안
1) 법적 근거 강화측면
2) 행정적 지원측면
3) 치료적인 측면
4) 예방적인 측면

본문내용

1단계 (사실수립단계) - 주위의 모든 사람들이 학대아동을 발견하도록 하는 단 계이다.
나. 제2단계 (치료를 위한 자원유무 확인) - 학대아동, 학대부모를 치료하기위한 자원 이 있는가를 확인한다.
다. 제3단계(계획단계) - 치료를 위한 상담 및 교육 계획을 수립하고 대책 강구해야 한다.
라. 제4단계 (실천단계) - 부모에게 학대아동의 치료의 필요성, 목적 , 방법 등을 교육 시킨다.
② 위기개입 방법
아동방임학대가 발견되거나 신고 되면 그 가정의 위기로 보고 위기개입 방법을 사용해야 한다. 의사는 물론 사회사업가, 간호사, 기타 지역 사회 내에서 아동방임학대와 관련하여 일하는 사람들이 재빨리 활동을 제시하여 우선 구타당한 아동을 병원에서 즉각적인 진료를 받게 하고, 필요하다면 일시적으로 부모로부터 격리하여 병원에 입원시키거나, 일시적 위탁가정에 보내야 하고, 부모는 그들의 정서적인 상태를 안정시킬 뿐만 아니라 그들이 당하는 현실적인 문제나 가정 내의 갈등 등을 가능한 협조적으로 해결하도록 도와주는 작업을 하여야 한다.
③ 방임학대부모에 대한 치료와 개입
앞의 위기개입방법은 방임학대당한 아동을 즉시 격리시켜 치료하는 방법이지만 이것은 가능하면 아동을 집에 머물게 하면서 부모를 도와주는 방법이다.
④ 방임 학대아동 자신을 위한 치료와 개입
방임학대아동은 즉각적 의료개입 이외의 도움을 받지 못하는 경우가 많은데 실은 이들이 심각한 정서적, 행동적, 인지적 장애를 가질 확률이 높으므로 이들을 치료적으로 도와주어야 한다.
4) 예방적인 측면
① 상담 및 교육
아동복지기관이나 관련사업기관 혹은 관련 전문가들은 예방을 목적으로 교육교재 개 발, 비디오테이프 제작, 강사교육 및 훈련 등을 준비하여 교육기관, 부녀회, 여성단 체, 어린이집, 유치원, 초등학교, 중고등학교, 대학교, 사회복지관 그리고 각 종 사회단체에서 교육 및 상담을 실시하여야 한다.
② 사회문화적 요인의 제거
사회보장에 의한 빈곤의 제거, 실직율 감소, 아동권리 존중과 이를 보장하는 법의
집행, 아동 훈육 시 물리적 힘의 사용금지, 문화, 오락시설 및 지역사회활동이 증대
되어야 하며, 미혼모 발생예방, 소년소녀가장의 지원확대, 가정위탁제도의 확대가
확립 되고 부모의 역할부재 또는 역할거부에 대한 전문사회복지기관이 개입되어야
한다.
③ 아동방임학대 교과목 편성
사회복지학과, 아동복지학과, 유아교육학과, 아동학과를 비롯한 아동 관련학과의 교
과정에 아동방임, 학대의 예방, 치료, 발전에 관한 내용을 포함하여야 한다.
Ⅰ.아동학대 개념
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
4 . 아동학대의 실태
5. 아동학대의 문제점
6.아동학대 예방법
Ⅱ.아동학대 보호사업
1.아동학대 보호사업의 정의
2. 아동학대 보호사업의 목적
3. 학대받는 아동에 대한 집단사회사업 접근의 필요성
4.학대받는 아동보호를 위한 아동보호체계 구축운영
5. 학대아동 보호사업의 개선방안
1) 법적 근거 강화측면
2) 행정적 지원측면
3) 치료적인 측면
4) 예방적인 측면

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