[과외]중학 국어 3-2학기 중간 3단원-최종 모의고사 2회

목차

최종모의고사2회

정답

본문내용

④ 윤흘길의 소설 - ‘기억 속의 들꽃’
⑤ 오영진의 뮤지켤 대본 - ‘시집 가는 날’
㉠에 담긴 의미를 바르게 해석한 것은? ③
① ‘나’의 자기 비하 의식이 드러난다.
② ‘내’가 ‘그대’를 사랑하는 것은 의미 없는 일이다.
③ ‘그대’에 대한 ‘나’의 사랑이 간절하고 깊은 것임을 뜻한다.
④ ‘나’의 사랑에 대한 ‘그대’의 무관심을 원망하는 마음이 드러난다.
⑤ 이제 ‘그대’에 대한 사랑을 정리하겠다는 ‘나’의 의지를 드러낸 표현이다.
㉡에서 말하고자 하는 것은? ①
① 사랑의 지속② 고난과 시련③ 갈등의 해소
④ 감정의 변화⑤ 삶에 대한 각성
다음 문장에서 밑줄 그은 말의 역할이 다른 하나는? ④
① 그는 책을 보았다.② 고양이가 쥐를 잡았다.
③ 우리는 영어를 배운다.④ 철수는 반장이 되었다.
⑤ 학생들이 점심을 먹는다.
다음 중 <보기>와 같이 두 가지 이상으로 해석될 수 있는 것은? ③
아름다운 고향의 하늘을 생각한다.
① 그 여자는 여우이다.
② 어머니게서 돌아가셨다.
③ 그가 나와 종민이를 만났다.
④ 나는 철수와 함께 축구를 하였다.
⑤ 가는 말이 고와야 오는 말이 곱다.
다음 중 이야기를 잘 하기 위한 방법으로 바른 것은? ①
① 좋은 화제를 찾는다.
② 되도록 말을 적게 한다.
③ 깊이 있는 이야기는 하지 않는다.
④ 대화가 통하는 사람하고만 말한다.
⑤ 인터넷에서 찾은 이야기를 모두 외워 둔다.
※ 다음 글를 읽고 물음에 답하시오.(27～28)
병철：선생님, 저는 ‘○○ 조리 고등 학교’에 진학하고 싶어요. 그래서 입학 지원서를 쓰려고 하는데, 어떻게 써야 할지 모르겠어요.
선생님：응, 그래? 그럼 우선, 네가 왜 입학 지원서를 쓰려고 하는지 생각해 봐야겠구나.
병철：음……, 글쎄요. 입학 지원서는 그 학교에 입학하려고 쓰는 것인데…….
선생님：그래, 그럼 네가 그 학교에 입학할 수 있도록 선생님들을 설득하는 것이 입학 지원서를 쓰는 목적이 되겠구나.
병철：네, 맞아요. 제가 어떤 사람인지 잘 알려서 그 학교 여러 선생님을 설득해야하겠지요?
선생님：그런데 너 자신을 잘 알린다는 것은 어떤 의미지? 좀더 구체적으로 생각해보자. 너의 어떤 점을 알리면 좋을까?
병철：우선, 제 꿈에 대해 이야기해야 되겠죠? 저는 요리사가 될 거예요. 요리로 다른 사람들을 행복하게 해 주는 요리사가 되고 싶어요. 그리고 우리의 전통적인 음식을 세계에 알릴 거예요.
선생님：그래, 그거 좋은 생각이구나. 그런데 그것만 가지고는 좀 부족한데, 다른 건더 없을까?
병철：글쎄요……. 아! 중요한 걸 잊었군요. 제가 어떻게 요리사라는 꿈을 가지게 되었는지 이야기하고 싶어요.
글쓰기의 과정 중 이 글과 관계 깊은 것은? ①
① 계획하기② 내용 생성하기③ 내용 조직하기
④ 표현하기⑤ 고쳐쓰기
대화를 통해 파악한 주된 내용으로 볼 수 없는 것은? ⑤
① 독자는 이 학교의 선생님이다.
② 글을 쓸 때 겸손하게 써야겠다.
③ 독자는 요리에 대한 자부심이 강하다.
④ 독자는 요리를 예술이자 봉사로 여긴다.
⑤
글 쓸 때는 인터넷을 많이 활용해야 한다.

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