K-CBCL과 코너스부모평정척도 코너스 교사평정척도 검사 내용 목적 실시와 채점

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K-CBCL과 코너스부모평정척도 코너스 교사평정척도 검사 내용 목적 실시와 채점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

K-CBCL(Korean-Child Behavior Checklist)아동청소년 행동평가척도
I. 서론

II. 미국 CBCL의 특징 및 제작과정
1. 특징
2. 부모 관찰이 유용한 이유
3. 제작과정상의 특징

III. K-CBCL 행동평가척도의 제작 및 표준화 과정
1. 번역과정

IV. K-CBCL 행동평가척도의 구성
1. 사회능력 척도
2. 문제행동증후군 척도

V. K-CBCL 행동평가척도의 표준화 과정
1. 규준집단
2. 규준작성
3. 임상범위의 판단

VI. 검사실시와 채점
1. 검사실시
2. 개인용 채점 및 프로파일 작성
3. 결과해석
코너스 교사평정척도(Conners Teacher Rating Scale:CTRS)
코너스 부모평정척도(Conners Parents Rating Scale:CPRS)

본문내용

동 점수에 비해 더 엄격한 기준을 산정하는 이유
: 해당 증상이 없는데 임상적으로 유의하다고 판단할 가능성이 더욱 문제될 수 있으므로
3) 사회능력척도
① 임상범위-33T점(상하 5%tile)기준
② 하위척도(사회성,학업수행)-30T점(상위 2%tile)
VI. 검사실시와 채점
1. 검사실시
4-18세 아동 및 청소년의 부모가 사회능력 영역과 문제 행동 증후군 영역에 대해 평가. 평가 완성하는데 평균 15-20분 소요.
1) 주의점
① 부모가 부재하는 경우 함께 거주하는 친척이 평가.
② 검사지 배부전 목적, 결과의 용도 및 결과를 누가 보는지, 비밀보장 등 설명
③ 학교단위의 대량 실시-K-CBCL을 배부하고 다음날 회수
④ 병원이나 상담소
2. 개인용 채점 및 프로파일 작성
1) 문제지 검토
- 누락, 이중 문항
- 프로파일 결과표에 인적사항 기록
- 앞: 사회능력척도용 6-11세, 12-17세
- 뒤; 문제행동증후군 척도용 4-11세, 12-17세
3. 결과해석
1) 사회능력 척도
: 6-11세, 12-17세. 두 연령 집단으로 나누어 남녀별로 4개 규준집단.
2) 문제행동 증후군척도
: 4-11세, 12-17세. 두 연령 집단으로 나누어 남녀별로 4개 규준집단.
코너스 교사평정척도(Conners Teacher Rating Scale:CTRS)
코너스에 의해 개발된 것은 39문항으로 구성되어있으나(CTRS), Goyette 등(1978)이 이것을 바탕으로 개정한 것은 28문항으로 구성.
1) 특징
① 행동문제, 과잉행동에 유용
② 우울, 불안 등의 문제 측정에 유용하지 않다
(ADHD진단하기 위해 이 검사만 사용하는 것 적합지 않다)
③ CTRS-R은 약물효과, 처치 프로그램의 효과 알아보는 데에 효과적
2) 채점
① 0-3점까지 요인별로 점수 합함
② 요인별 문항수로 나누어 개인의 요인별 점수 산출
ex. 과잉행동 지수점수 1.5이상이거나 각 요인별로 나와 있는 기준의 평균보다 상위 2SD 이상의 점수를 받으면 ADHD로 진단.
코너스 부모평정척도(Conners Parents Rating Scale:CPRS)
Conners가 1970년에 처음 개발 93문항(CPRS)
Goyette 등(1978)이 개정하여 48문항 개정판(CPRS-R)
ADHD의 진단은 두 가지 기준이 적용될 수 있다.
ex. 과잉행동 지수의 점수가 1.5이상인 경우, 각 요인별로 규준집단의 평균치에서 상위 2SD 이상이면 ADHD

키워드

K-CBCL,   CTRS,   CPRS,   코너스,   아동 청소년 행동 평가척도,   교사 평정 척도,   부모 평정 척도