실패한 교육과 거짓말

본문내용

역할을 정리해 보았다. 학교 교육 위기론은 일부 학교 교육이 무엇을 지향해야 하는가에 대한 사회적 의견 차이에서 나온 것도 있고, 일부는 조작된 측면도 있다. 따라서 오늘날 우리의 학교 교육이 정말로 문제이고, 위기 상황에 있다고 판단하기 위해서는 먼저 과연 바람직한 학교는 어떠한 학교이고, 학교가 달성해야 할 목표는 무엇인가에 대한 합의가 선행되어야 할 것이다. 이 과정에서 우리 교육이 가지고 있는 강점과 가능성이 무엇인지도 논의되어야 할 것이다. 모든 것은 지나치면 미치지 못함과 같다는 ‘과유불급(過猶不及)’처럼, 학교 교육과 교사의 기능과 역할에 대한 논의도 진정한 현 실태와 문제를 분석하여 무조건적인 비판도 옹호도 아닌 중용의 덕을 바탕으로 전자문화 시대의 새로운 로드맵을 제시해야 할 것이다.

키워드

노암 촘스키,   실패한 교육과 거짓말,   학교교육,   교사의 역할