EYAA 프로그램

소개글

EYAA 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 프로그램 개요

Ⅱ. 필요성, 기대효과

Ⅲ. 이론적 배경
1. 미술. 음악 치료에 관한 이론적 배경
2. 과제 중심 모델

Ⅳ. 프로그램 목적, 목표

Ⅴ. 대상자(연령, 수)

Ⅵ. 회기별 세부내용
- 표로 되어 있음(5 회기)

본문내용

(동시, 서정시)
3. 시의 주제를 제시한다. (사계절)
4. 자신의 생각을 시로서 표현하게 한다.
5. 자신의 시를 읊어 보게 한다.
6. 왜 그렇게 생각 했는지를 말할 수 있도록 돕는다.
마무리 :
시를 적고 난 후의 기분을 서로 이야기 하여 보고, 다음 프로그램에 대해 설명한 후 다음 시간에 볼 영화를 정한 후 마무리 한다.
3회기
제목 : 영화보고 포스터 그리기
목표 : 영화를 보고 난 후의 감정을 그림으로 표현하게 한다.
진 행 자
미술치료사
대상자 수
6
시 간
10:00-12:30
장 소
미술 치료실
도입 : 저번 시간에 했던 활동을 상기 시켜준 후 바로 영화 상영에 들어간다.
전개 : 1. 영화의 줄거리에 대해 다시 한번 정리한다.
2. 영화를 상영한다.
3. 영화를 보고 난 후의 감정을 서로 이야기 한다.
4. 그 감정을 기본으로 하여 추상적인 영화 포스터를 만들도록 한다.
4-1. 먼저 6명이서 포스터의 주제를 잡게 한다.
4-2. 그림의 틀을 잡게 도와 준다.(진행자는 중재의 역할을 잘 감당)
4-3. 포스터 제작
4-4. 포스터 분석
마무리 :
포스터 제작후의 소감을 말하게 하고, 다음 프로그램에 대해 설명한다. 완성된
포스터는 액자화 하여 집단활동실에 배치 할 수 있도록 한다.
4회기
제목 : 음악으로 표현하기
목표 : 음악을 통하여 자신의 감정을 표현하여 보도록 한다.
진 행 자
음악 치료사
대상자 수
6
시 간
10:00-12:00
장 소
음악치료실
도입 : 간단한 레크를 통하여 긴장되어 있는 분위기를 완하 시킨다.
전개 : 1. 음악이란 무엇일까에 대해 먼저 생각해 본다.
2. 음악을 한곡 듣는다.
3. 음악에 대한 느낌을 말한다.
4. 자신이 음악가라면 어떤 음악을 만들지 이야기 하게 한다.
5. 자신만의 음악을 만들어 보는 것은 어떨지 제한한다.
6. 꼭 완성되고 아름다운 곡이 전부가 아님을 알린다.
7. 멜로디언을 사용하게 하고 곡을 어떤식으로 진행할지 작곡 하게 한다.
8. 자신이 지은 시를 곡에 붙여 하나의 노래를 만든다.
9. 자신이 만든 노래를 한번 불러 보도록 한다.
마무리 :
노래를 불러 본 소감에 대해 서로 나누고 종결을 알리고 마무리 한다.
5회기
제목 : 문화활동 실생활 적용
목표 : 그동안의 활동들을 정리하고 실 생활에서 적용할 수 있도록 돕는다.
진 행 자
000
대상자 수
6
시 간
10:00-12:00
장 소
소집단 활동실
도입 : 간단한 레크를 통하여 긴장되어 있는 분위기를 완하 시킨다.
전개 : 1. 그 동안의 행해 왔던 활동들을 다시 한번 점검한다.
2. 어떠한 상황을 제시 하여 상황극을 할 수 있도록 한다.
3. 상황극이 끝나면 프로그램 종결을 알리고 간단한 다과회를 연다.
4. 다과회를 하면서 그동안의 느낌을 서로 나눈다.
마무리 :
클라이언트들이 돌아가고, 그동안의 프로그램들을 정리하고, 사후 평가를 위하여 진단 지표를 마련하며, 클라이언트의 활동들을 주의깊게 살피고, 상황에 적응하여 프로그램 을 활용할때까지 도움을 준다.

키워드

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